【大紀元2017年03月20日訊】（大紀元記者曹景哲苗必達報導）3月19日（上週日），在南灣僑教中心，來自舊金山灣區20多所學校的90位中文教師參加了教學研討會。中文學校聯合會會長鍾瑪莉表示，這是本年度第三場研討會，教師非常積極參與，開放報名不到兩週就滿額了。
鍾瑪莉會長表示，聯合會以推廣傳統中華語言文化及文字，服務協調所屬會員學校為宗旨。舉辦研討會的目的是為了達到這個宗旨，進一步達到會員學校間的橫向溝通。
今年舉辦了三場教學研討會，第一場邀請國語語文學校支援，主題是課堂管理新思維。第二場邀請洛杉磯的鄭雅文老師主講，模擬在沒有網絡的環境下，如何利用智慧型手機，互相切磋學習，共同挑戰多項任務。第三場是文化教學研習「文化的傳承從兩個人開始」，由帕洛阿圖中文學校（Palo Alto Chinese School）支援。
鍾會長說，文化就是人的日常生活，在海外對小朋友的傳統教育多是飲食、節慶等，其實文化體現在衣食住行醫的方方面面，從文字、歌曲、戲曲開始，還有服裝、居屋式樣、裝飾，到醫藥、婚喪嫁娶等等。她特別強調父母的言傳身教是最重要的，她說自己差不多每年都要帶孩子去探望父母，以身教的方式告訴孩子要感恩父母。
戚繼梅老師則主要講了文化產物的價值和美感，通過手工製作文化產品，激發學生的創作靈感。也播放了在迪斯尼遊園地拍下的中華文化產物。
戚老師表示，以前很多文化教育都集中在用電腦的教學上，多是識字、文詞造句、讀書等等抽象的方面。她發現美國學校的教學方式非常靈活，注重學生的實際動手能力，讓孩子們從觀察生活的一點一滴開始。
戚老師借鑑美國的教學方式，通過帶領、引導學生製作中國傳統的衣食住行方面的模型、實物，讓小朋友們明白中華文化是由這些實體組成的，以達到文化承傳的效果。這樣實施後的效果非常高，學生們都積極去思考、蒐集關於中華文化的實體是什麼，既有樂趣，又印象深刻。
她說，這樣的教學方式對老師的要求很高，要不斷學習，多看多思考，集思廣益。找到中華文化的代表實體之後，要自己先做出來，然後再引導學生去做、去模仿。而且，針對不同年級的學生，製作實物的要求也不同，對低年級的學生只要神似即可，不要太複雜，而對於高年級學生，就要增加對細節的要求，要做得像真實物品一樣。
在研習會現場，還展示了她和學生們製作的「四合院」、「七夕乞巧」、「偶佳天成」、「龍門」、「印拓」、「彌月之喜」等模型作品，讓來場教師大開眼界，直呼巧奪天工。
在研習會上，教育小組陳雅如，主講了文化是外語教學5C的一部分，文化和語言是息息相關的，因為語言常跟著時代而變化。希望老師能明白文化傳承的挑戰，與克服的方法。
另外，林華一老師主要從認知理論角度，講了如何根據不同的文化背景，設計教學活動，幫助學生思考文化價值。他們也嘗試通過手工製作文化產品，來幫助學生理解中華文化。
有的老師分享，自己利用茶來做教學，讓學生通過茶道來了解中華文化。安排學生觀察不同種類的茶葉，了解種茶的天氣溫度，製茶的方法。還有泡茶的溫度，不同茶的香氣、顏色。他們要教授學生茶道，並邀請家長來品茶，學生向家長奉茶等等。◇
（此文發表於1126A期舊金山灣區新聞版）
責任編輯：王洪生
