【大紀元2019年07月25日訊】（大紀元記者施萍紐約報導）目前教育局出臺一個新的「教學倡議」，內容中不提如何提高英語及數學等學生最基礎的技能，反而把焦點集中在種族主義和文化平等問題上面。教育總監卡蘭薩（Richard Carranza）這個新動作又遭到家長、學區委員會以及其他各方的批評。
市教育局的新計畫名為「文化上持續反應之教育」（Culturally Responsive－Sustaining Education），要求學校「找出那些以歷史上有優勢的社會及文化族群為中心的，可以預見被邊緣化的學生的成功或者失敗的那些政策和做法，並停止它們。」；並要求課堂活動應該培養學生「對歷史和現在被偏見壓迫的批判意識」；而且，學校應該「促成結束社會不平等的學生機構」。
原史岱文森家長會共同主席以及同源會董事林小蓮（Linda Lam）就此問題對本報表示，華人家長們強烈反對這個計畫。
「教育局的任務就是教孩子學習語文和數學，我要說的是：做好你們的工作！離這些種族主義的事情遠一點。」她說，什麼白人、有色人種，「師資不足你就補上資源，讓各個區都有天才班、補習班，讓各族學生都在同一起跑線上。其它都是藉口。」
第2學區委員會主席馬隆（Maud Maron）對《紐約郵報》表示，卡蘭薩的這個計畫說白了就是針對所謂「白人特權」。
「這個計畫沒有承認紐約公校中學生們做得好的成功之處，反而把問題都歸結為白人特權。」她說。「但是他們也需要解釋一下這個難題：為什麼低收入家庭的亞裔學生在他們所謂的歷史上以白人為中心的同一體制下，為什麼表現優於所有其它的族群。」
「紐約州共和黨委員會」在臉書上對這個新計畫評論道：「白思豪和卡蘭薩正在努力分化紐約學校的孩子，灌輸給學生他們的政治計畫，同時孩子們因爲沒有適當的數學和閱讀能力畢不了業，令人氣憤。」
這個新計畫下週將在一個13人的教育政策小組會上討論投票。◇
責任編輯：家瑞
