【大紀元2020年04月30日訊】（大紀元記者李沁一美國硅谷報導）「居家防疫」期間，因為學校關閉，只能通過在線教學方式上課，導致師生互動減少，教學效率不高。位於硅谷庫柏蒂諾的菲利蒙聯合高中學區希望參考其它學區，導入新學分制，採用Credit和No Credit的評分機制。這個方案引起家長的不滿，在4月28日下午的在線學區會議上，眾多家長發言表達反對意見，學區委員們的討論一直持續到深夜。最後，學委們投票通過了Credit、No Credit的評分機制。
4月28日（週二）下午，位於硅谷庫柏蒂諾的菲利蒙聯合高中學區（Fremont Union High School District，FUHSD）召開學區委員討論會，會議的議題包括「居家防疫」時期，對學生考試的打分，是否採用Credit和No Credit的評分機制。
會議採用網絡在線的方式進行，學區委員們的討論一直持續到深夜。最後，委員們投票通過Credit、No Credit的評分機制。
教師代表Welton Kwong說：「有效率的教學需要，教師和學生互動、合作，教師及時接收學生的反饋信息；學生必須獲得學習材料。在遠程教學上，教學互動，教學材料的發放，都有很多困難。而且由傳統教學方式轉變成在線教學，是富有挑戰的轉變。」
因此他說，給學生成績的評定（Assessments）帶來很大挑戰。傳統的課堂測試，能知道學生那裡不足，知道學生是理解了，還是沒理解；而不是像現在，只能把知識講給學生，學生說知道了。
學區總監包芙（Polly Bove）提到，採取Credit和No Credit的評分機制，是參考了很多臨近的學區，比如帕洛奧圖聯合學區（Palo Alto Unified SD ）、山景城-洛斯阿托斯學區（Mountain View-Los Altos Union HSD）、聖塔克拉拉的所有學區等等，這些學區都已經採用這種新學分制度。
包芙轉述了很多家長的建議：「Credit和No Credit的評分標準，對高年級學生不適用，因為GPA的很多要求，評分機制根本體現不了。無法調動孩子們的積極性。這樣評分不公平；一些孩子需要ABCD的評分來刺激他們學習，讓他們有危機意識，有學習動力，增加他們的責任感，等等。」
還有很多學生的來信表示，現在的網絡學習方式是全新的挑戰，有很多學習習慣需要調整。雖然在線上課，可是一樣在面對不同的老師，不同的授課內容，一會兒練習，一會兒考試。在線上課並不輕鬆；家庭條件不好的，存在網絡上課的難度。
而來自帕洛奧圖聯合學區的消息稱，加州大學（University of California）和加州州立大學系統（California State University systems）表示，將接受所有課程的Credit、No Credit的評分機制，並且不會影響GPA的計算。
但是，對於會議最後的投票結果，很多家長還是充滿意見和擔心。
家長們表示，會上發言人講述的觀點有偏頗，發言人講的都是，對於現在的授課方式，Credit、No Credit的評分機制很適合。這是教師找藉口，學區想偷懶！
家長Jen說：「我覺得可以增加評分機制的選擇，ABCD和Credit、No Credit，兩種評分機制都採用！像我女兒讀的公立學校，課程嚴重縮水！一週就3天課，上、下午各一堂課，很多老師不負責任了，教學質量差。有錢的家長就請家教補課。但是低收入家庭怎麼辦呢？教育的公平性沒有了！」
她說，民主投票制，就是要體現所有人的聲音，而不是在有利的聲音裡做選擇。
學區會議上，學區總監包芙也提到，隨著加州的逐步開放，如果秋季學校回到傳統的授課方式，那麼將考慮，再次重啟ABCD的評分機制。◇
責任編輯：王曦
