【大紀元7月19日訊】(美國之音記者若思報導) 我們談過教育投資能對經濟發展產生促進作用。它能提高生產率、促進技術革新，並增加人們的財富。一些研究顯示，在國際上，對教育投入高的國家經濟發展的速度往往也比較快。 *哈努謝克：教育質量比年限重要*
美國斯坦福大學胡佛研究所的高級研究員哈努謝克是一位研究教育與經濟關係的專家。他長期以來對世界各國的教育狀況與經濟發展速度進行了深入的研究。哈努謝克在接受採訪時介紹了他的研究成果。
哈努謝克說：“許多研究試圖解釋為什麼不同的國家經濟發展的速度不一樣。幾乎所有這些研究都發現國民教育的年限非常重要，但是我做的一些工作是研究學生對數學和科學知識的掌握程度，並發現那比學生接受教育的年限更重要。這說明教育的質量是一個關鍵因素。”
*韓日等大量投資國民教育*
哈努謝克對世界上80個國家在1950年到1990年的教育投資和經濟發展狀況進行了研究。他發現，在這段時間裡，韓國、日本等東亞國家在經濟方面表現得非常出色。他說，這些國家都有一個特點，那就是它們都對國民教育進行了大量的投資，不但提高了普及教育的年限，還提高了教育的質量。
哈努謝克說，他的研究發現，一個國家的國民教育水平與這個國家的經濟增長有直接的關係。他說，如果一個國家的學生對數學和科學知識的掌握達到百分之85的高度，這個國家的經濟增長就會比學生對數學和科學知識的掌握只有百分之50的國家高一個百分點。
*應努力提高學習質量*
由此可見，數理化的教育質量對一個國家的經濟發展能產生巨大的影響。哈努謝克說，因此任何國家都應當努力提高教學質量。
哈努謝克說：“許多國家一直在努力提高教學質量。這種作法已經證明是正確的。因為能提高學生學習質量的國家一般發展得比較快。而發展速度能決定一個國家未來的經濟和社會的繁榮程度。美國之所以擁有全世界最高的生活水平就是因為上個世紀它平均的經濟增長速度最快。”
*中國教育投資低於國際水平*
中國不在上面提到的哈努謝克的研究範圍之內，因為當時很難得到中國的具體數據。不過，哈努謝克指出，中國的教育投資一向低於國際水平，只稍稍高於國民生產總值的百分之2。而在美國，這個比例是百分之5。其他發達國家對教育的投資也都在GDP的百分之5到百分之7之間。因此，哈努謝克認為，中國需要增加對教育的投資。
哈努謝克說：“我認為中國必須讓更多的公民接受教育，也需要改進學校的教學質量，尤其是農村地區的學校。這些學校看來很需要得到幫助。”
*洪朝暉：投入多不等於質量高*
但是，美國西切斯特大學的助理副校長、來自中國的學者洪朝暉說，教育的投入與教學質量一般情況下應當成正比，可是這種西方國家的經典理論對中國的國情不一定適用。
洪朝暉說：“在常態下的規矩是，經濟的發展，金錢的投入對教育的發展是有好處的。但是在中國特定的環境下，在中國的文化環境裡，在現在中國的大學高校裡面，並不等於錢越多教育質量越高。特別是我最近去看了一些私立大學，錢很多很多，但是質量就是提不高。原因很多，但是其中一個就是證明，很多西方共同的常識性的、真理性的、規範性的結論，在中國都行不通。”
*中國長遠發展取決於教育*
胡佛研究所的高級研究員哈努謝克在接受採訪時還指出，近年來，中國發展的速度很快，可是這主要是從計劃經濟向市場經濟的轉型帶動的。這種推動力不久就會終結。一旦中國變成市場經濟國家，其他對經濟有影響的因素就會發揮作用。勞工隊伍的素質就會變得非常重要。因此，對中國來說，長遠的經濟發展速度在很大程度上將取決於教育的質量。
我們關於教育與經濟關係的下篇報導將談談中國教育體制需要改進的方面。
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