【大紀元1月4日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕為釐清社會大眾對於幼兒英語教育相關疑慮與迷思，教育部擬定「學齡前幼兒英語教育政策說帖」確定政策方針，學齡前學童及國小一、二年級學生將以學習母語與國語為主，未來學齡前幼童的英語教育，應採「選修」而非「必修」，而且不能「全天」或「半天以上」全英語教學。
教育部將修訂幼稚園課程標準，明定未來幼稚園若在部分課程採融入式英語教學，教學必須以「促進文化學習與國際了解」為目標，而不是「培養流利的英語能力」。
鑑於國內英語教學形成熱潮，卻也引發太早學習可能造成語言混淆的社會疑慮，教育部最近廣徵語言、教育學者及教師意見，針對學前幼兒英語教育擬定政策性說帖，向教育部長杜正勝簡報後定案，訂出「三種主張、四項做法」，作為幼童英語教育政策主軸。
國教司指出，針對幼兒語言學習，教育部將具體主張「語言學習應該先母語、再國語、後英語」，教育部規劃學齡前幼童及小三以前學生，語言學習重點是母語與國語能力的培養，正式的英語學習應該等到本國語文能力基礎穩固後開始，因此教育部堅持正式英語教育應該從小三開始。
教育部主張，幼兒接觸英語應以「促進文化學習與國際了解」，而非培養流利的英語能力，此外，「幼稚園不可聘任外籍老師教授英語教學活動」。
教育部將要求，學齡前幼兒的英語教育政策將採「選修」而非必修，禁止幼稚園實施全英語、「no Chinese」的教學，或安排幼兒整個早上或從早到晚學英語﹔僅可在不影響正常教學前提下，採取「融入式」教學，且須以「促進文化學習與國際了解」為主，或在課後安排英語才藝課程，以聆聽歌謠、說故事、玩遊戲等方式，讓幼童接觸英語，則不在禁止之列，而且須由持有合格證書的本國籍教師任教。
為落實相關主張，國教司指出，教育部將擴大宣導，加強宣導教育部的英語教育政策主張，且將協調各縣市，強力取締幼教各種違法事項，例如在教學上，無論幼稚園或補習班，均不能採取「全英語」教學，在招牌名稱上，也不能採用「雙語」、「幼兒美語學校」、「國際美語幼兒學校」等違法立案名稱，也不能聘用外籍教師，違者將依法處分，情節重大者可撤銷執照。
此外，教育部將修訂幼稚園課程標準，在「社會」領域課程中，明文規定幼稚園可藉由提供幼兒接觸英語的機會，達成「了解多元文化」的目標，但在「語文」領域課程中，則要求以培養母語和國語能力為目標，而非流利的外語能力。(http://www.dajiyuan.com)
