【大紀元2月24日報導】（中央社記者翁翠萍南投二十四日電）教育部長杜正勝今天在南投舉行的全國教育局長會議致詞指出，教學正常化的理念非常重要，因此，學校應重視體育與藝術教學，配課的困難應依合理專業比例進用師資，尤其鄰近幾所小型學校可以共聘音樂、美術等師資。
杜正勝說，教育部已經委託國立藝術教育館規劃辦理全國藝術教育研討會，原定三、四月間舉行，但為能更充分規劃，將延後辦理；體育方面在去年台灣獲得奧運金牌後，全國重視，教育部也強調體育要從小重視。
他強調，國中常態編班方式只是技術問題，更重要的是要教學正常化，因此，教育部堅持國中常態編班，這對教師教學會有困難，但應去克服，學校更應特別重視體育與藝術教學，但配課難免有技術困難，就要依據合理專業比例進用師資。
什麼叫做合理專業比例進用師資？杜正勝表示，依照九年一貫國教課程綱要各領域學習節數推估，國中各領域合理教師員額數大約是國文百分之二十、英語百分之十、數學百分之十四、社會百分之十三、自然與生活科技百分之十三、健康與體育百分之十、藝術與人文百分之十、綜合活動百分之十。
教育部國教司司長吳財順也在教育局長會議中請各縣市教育局加強宣導落實各校﹁按教師專長排課、使教師依專長教學﹂的政策，並請各校檢視現有實際教師員額數，凡是實際教師員額數少於合理教師員額數的情形，都應利用教師出缺遞補的機會，優先甄選進用。
杜正勝強調學校教師結構要健全，再按課表操課，對於新聘教師，應依學校所缺教師比例去徵才，由於學校規模大小不一，很難都五臟俱全，因此，請教育局長們一起思考﹁共聘教師﹂的可行性，例如幾所學校可共聘一位音樂教師，教師的員額可掛在某一所學校編制，對於小型學校應可解決特殊技能師資不足或配課時數不易處理的課程師資問題。
吳財順補充說明指出，針對小型國小的﹁英語、藝術與人文﹂等稀有師資，各縣市政府應主動規劃協調以﹁共聘教師﹂巡迴各校教學的方式，解決小型學校不易聘得特殊專長師資的困擾，以有效提升專業教學品質。
杜正勝強調，上次教育局長會議，教育部宣示要貫徹國中常態編班，這次教育局長會議也繼續追蹤並對編班方式研議改善，也提出重視體育與藝術教學的正常化教學理念以及要求學校落實按教師專長排課與依合理專業比例進用教師的配套，下次教育局長會議將檢討績效。
