【大紀元6月23日報導】（中央社記者黃貞貞倫敦二十二日專電）教育更傑出的下一代是許多父母的心願，根據美國教育專家的研究，父母教育程度與社會經濟地位高，他們的子女學業表現也較優秀，但是學童經常看電視並不會影響學業成績，住在好的學區、父母每天讀故事書給小孩聽，或提早參加補習，也不會使兒童的學業表現更出色。
美國幼童研究ECLS對全美超過二萬名，年齡從幼稚園到五年級學生進行的調查，有許多顛覆一般認知的發現，值得為人父母參考。
研究指出，傳統上認為兒童看太多電視學業表現變差，事實不然，以全球教育水準排名第一的芬蘭來說，許多兒童七歲才開始就學，閱讀能力更是來靠自己觀看美國電視節目學來的。
研究同時發現，在家中使用電腦並不會使小孩因此成為像「愛因斯坦」一樣的天才。但是如果家長積極參與課後輔導，有助孩子的課業表現。
如果母親至少到三十歲才生第一胎，他們的子女學業表現通常會比較好，因為這些母親在事業上較積極，對養育子女比起那些青少年媽媽也有較佳的規劃。但是家庭是否完整，對兒童的學業表現則沒有太大影響，換言之，單親或父母離異的小孩，書也可以讀的很好。
研究還發現，被收養，或出生時體重過輕的小孩，學業成績會較落後，但是如果家裡的藏書多，在「書香」的薰陶下，成績也不俗。
但是如果以為常帶小孩去博物館，天天唸故事書給小孩聽，或搬到好的學區，就可以讓孩子的成績名列前茅，研究專家說，他們找不到任何證據可以佐證。
