【大紀元5月22日訊】在週末晚一個家庭聚會上，認識了兩位世侄，妹妹唸中一，哥哥唸中三，雖然是初相見，卻一點也不陌生，他爸爸交託我代為照顧，我便主動打開話匣兒，跟他們聊天。我把兩本《爾名何價》送給他們，說這是他們應該知道的歷史。出乎我意料之外，哥哥一看書名，即感興趣，原來他也很關心醫學院改名事件，接著，還跟我討論起歷史來，他們的觸覺，實在令我驚訝不已。
哥哥說，將來孫中山先生博物館的歷史簡介可能要重寫了：〈孫中山先生肇業的西醫學院，即後來的香港大學醫學院，現已改名為香港大學李嘉誠醫學院。〉他問：「是否將來有人出價十一億，醫學院又要再改名呢？」多諷刺啊！一名初中學生竟然點出了大部分人都忽略了的問題，我們能不重新反思整個事件嗎？
孩子的思想最純最真，就如一面明鏡，照見一切真假虛偽、黑白事非，他們沒有成年人的利害束縛，才可以暢所欲言，雖然年紀少少，但分析能力一點不弱。哥哥說：今天的中國近代史已經被篡改得一塌糊塗，他也無所適從。他問我：如果考試題問到「第一個上井岡山的人是誰？」他應該答朱德、還是毛澤東？老實說，我也不懂，我跟他年紀般大的時候，對於中國近代史，一無所知。我惟有教他功利一點，教科書寫甚麼，便答甚麼吧！
他思想之成熟，原來得教於一位上了年紀的老師，這可真是滄海遺珠，難能可貴。現代敢說真話的人已經愈來愈少，有如此好的老師，難怪這個孩子識見豐富，聰敏過人。
談起他的老師，我就想到我小學時期的中文老師，在我記憶中，他真的很老，也非常惡。他從前唸的是撲撲齋，所以教了我們很多四書五經、論語、唐詩等等，我的中文根基也就在這時建立。由於我聰明伶俐，老師都很疼我，但對我卻十分嚴厲；他是唯一打過我手板，又是我衷心感激的好老師，他的一言一語，到了今天，仍然教我受用無窮。
一位老師的內涵和言行身教，對學生的影響可以是終生的；如今教署飭令年資高的老師提早退休，這可是學界的幸還是不幸？一個人的涵養，非要經過三四十年的磨練，也不可能達致臻境，膚淺浮誇的學識，只能教出急功近利、目光短淺之徒，沒有德高望重的好老師，個人操守與道德規範，還可以從那裏學習呢？
經濟上，劣幣驅逐良幣；教育上，又可會出現劣質驅逐良質？在求學時期，學生追求的是A級成績，出來社會工作，則由收入多寡來定成敗。金錢主導了一切，甚麼東西也可以用錢買，包括人格與靈魂，據說，這就是經濟繁榮的代價。
哥哥的確有心思，他提議我們眾多醫生一起合資十億元，把醫學院的名字買回來。我說：你這個建議，早已經有人提出過，但得到的回覆卻是「不會考慮。」他甚感愕然，我也當下無言，留下一片不解的懸思，讓後人細細玩味！「為甚麼首富的錢可以買起醫學院，而對校友的建議，卻不作考慮呢？」
世侄的識見和坦率，令我對年輕一代產生了憧憬，燃點起新的希望。孩子的判斷力，往往比大人更加清和明確，如今校內預設的課程框框，只會扼殺他們自由想像的空間，最終有害無益。
戰後新一代的我們，經歷過文革、六四、回歸等等的衝擊，卻依然走不出愚昧浮誇的陰影，原因何在？下一代的將來，就在我們手中，我們要將沉重腐臭的包袱，繼續加諸孩子的身上，還是放過他們，讓他們輕身上路？懇請我們高高在上的教育官員們，不要再用錯誤的歷史來塗毒我們的孩子了，不能從歷史中學習，我們還有希望嗎？
後記：因天雨關係，《爾名何價》的派書活動，順延至本星期日五月二十八日下午二時於銅鑼環行人專用區進行，隨後，正好加入六四大遊行的行列，讓我們一同回顧歷史的教訓。@(http://www.dajiyuan.com)
