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【大紀元3月12日訊】搶救低成就學生
〔自由時報記者蘇孟娟／台中報導〕國小英語教學已提早自小學三年級實施，台中市更提早到小二起實施，但政策實施迄今，不少教師發現學生學習出現兩極，甚至有人因此產生放棄學習傾向，台中市教育局今年編列預算，開辦英語補救教學，盼搶救英語低成就學生，不怕學ＡＢＣ。
教育局指出，教育部自九十四學年度起，將國小英語教學向下延伸到三年級起實施，台中市則早在多年前就提早到小二起學習，希望培養文化城的學生及早練就與世界接軌的能力；此外，在學校既有的教學之外，多數家長均會自行加強學生的英語能力，讓子女到坊間英語班加強學習。
儘管現在學生多享有雙重管道加強英語能力，教育局指出，學校教師經過多年的觀察後發現，學生的英語學習情況出現兩極化，甚至有不少老師發現學生因學習低成就，形成恐懼或排斥學英語的情況，還有學生因程度出現落差，升上國中就放棄英語學習，讓現今的英語教育出現隱憂。
教育局指出，除了學習低成就的學生外，各校均有經濟弱勢的學生，除學校課程外，課後無法參與額外補習，也讓學生英語程度明顯落後，除學生學習信心喪失外，因學生程度參差不齊，也讓教師教學出現困擾。
弱勢學童最優先
有鑑於此，教育局新年度已編列一百一十到一百廿萬元經費，將推動英語補救教學，教育局指出，開放學校申請開辦，以三到六年級學生為對象，各校可利用放學後的四到五點時段補強，或利用週一或週三上半天課的下午時段上課，由教師推薦英語學習低成就學生參與，原則上以弱勢學童為優先參與對象，參與教師則補助鐘點費。
教育局盼能持續推動這項國小英語補救教學措施，協助學生不怕學英語。
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