【大紀元10月18日訊】看到《半月談》上近日刊發的一篇文章：《近年我國高校腐敗案件呈多發態勢》，感觸良多。以前不少人以為高等學校是個「清水衙門」，本不應該產生腐敗，而應該是個清廉的學術殿堂。其實，正像人們在評論中國食品安全問題時所生的感慨：「我們還敢吃什麼？」那麼，在評論中國各領域的腐敗時也可問一句：「在中國還有什麼領域不腐敗？」像所有領域一樣，中國高等學校同樣存在著嚴重的令人痛心的腐敗，而且早已如此了。也就是說當今的中國沒有任何一個領域是清廉的了，高等學校的腐敗亦是愈演愈烈，而且，在某些方面比其他領域更甚，更令人痛心，因為高校的腐敗涉及中國的根本與未來，官場腐敗不除，會有其他政治力量替而代之，而高校腐敗不除卻使中國失去發展的可能。
看了《半月談》上的那篇文章，給人的感覺好像文章作者是一位紀委的官員，對有些問題是欲說還休，而給出的反貪腐說辭又是非常「規範」，也就是官腔太濃。作為曾經在中國高等學校工作過的一員，筆者對中國高校的腐敗是深有體會，深惡痛絕的，那就不妨說說本人的看法。
人們歷來認為，高等學校是一座「象牙之塔」，應該是個聖潔的所在。是的，作為為社會培養高級人才的高等學府本應是一座清廉的殿堂，不要說國外的名牌大學在世人心中留下了美好形象，即使中國的有著悠久歷史的大學，比如蔡元培、梅貽琦、張伯苓、蔣夢麟等先賢曾經主導過的大學，比如清華大學、北京大學、西南聯大等名校也為後人樹立了良好的榜樣。近百年前建立的清華大學其校訓就是「自強不息、厚德載物」，所謂「厚德載物」者，也就是「君子應增厚美德，容載萬物」之謂也，也就是說高等學府不僅是培養社會賢達的處所，也應是社會的道德典範。然而，看看今日中國高等學校的現實，你就不能不扼腕嘆息了。
上面提到的那篇《半月談》上文章列舉了當前中國高校腐敗現象的特點，什麼腐敗和不正之風的行為主體趨於複雜化呀；腐敗案件增多，性質、程度趨重呀；什麼腐敗方式多樣化，花樣翻新呀；腐敗行為和不正之風發生的領域較為集中呀；什麼腐敗手段「智能化」、「高科技化」呀，等等。而談及的腐敗類型也無非是貪財牟利、以權謀私、以職牟利，並主要發生在財務、後勤等管錢、管物的部門。也就是說除了高等學校的腐敗手段「智能化」、「高科技化」之外，似乎與其他領域的腐敗沒有什麼太多、太大的區別。如果從一般意義上來看也許是如此，不就是貪財貪利嘛。其實，問題似乎並非如此，而且，高等學校的腐敗所造成的深遠影響更值得人們去認真思考。
當局一直強調所謂「科教興國」，教育部前些年搞什麼「211工程」，要趕超並誓言建設一批世界一流大學，要把重點大學辦成研究型大學，等等。話都說得很好聽，也讓教育界和高校中的莘莘學子振奮。但實際情形又如何呢？
從上世紀90年代開始，在教育部的統一指揮下，中國高校開始了盲目擴招，那陣勢頗有些像1958年全國各地一哄而起辦大學一樣。擴招的目的何在？當時朱鎔基還在任內，中國經濟發展碰到了困難，據說要刺激內需，有的「專家」就建議在教育方面刺激內需的辦法就是高校擴招。於是，全國各地各級高校都搞起了擴招。近20年來每年以近乎20％的增速擴大高校的招生。如此一來，高校的在校學生成倍地翻番了，但國家對高等教育的投資所佔財政支出的比例不但沒有增加，反而下降，加之高校的基礎設施、實驗設備以及師資等資源並未跟著改善，可想而知的後果是教育質量的下降，是畢業生就業的極度困難。那麼，高等學校擴招的後續效應是什麼？一方面是一些正規高校無視教育質量的下滑，拚命擴招，其目的就是在賺錢上面了，因為招的學生越多越賺錢，哪還去管什麼教學質量。另一方面就是「野雞高校」的蓬勃興起，原來有所謂「一本」、「二本」，也就是重點大學、非重點大學，現在出了很多「三本」了，也就是冒牌的「大學」，他們只顧賺錢，完全不考慮，也根本不可能考慮教學質量。前不久曝光了重慶市的一所野雞大學，據說是北京一個野雞大學的分部，它招了很多學生，但不光授課教師、上課教室問題沒解決，甚至連學生的住宿問題也無法解決，於是鬧出了男女生輪流住宿同一宿舍的國際奇聞：男生睡覺時女生在外面坐著打瞌睡，反之亦然。這就是中國的高等學校嗎？
現今的中國高等教育延續著整個社會「一切向錢看」的惡風，把教育變成了賺錢的工具，而不是把培養為社會服務的人才作為首要任務。在這樣的思維指導下的教育，尤其是高等教育不腐敗就讓人無法理解了，哪裡還有什麼「厚德載物」的影子？
中國高校也像官場一樣造假、欺上瞞下，最近的造假莫過於高校的教學評估了。近年來高等教育教學質量的急速下滑引起了社會的廣泛不滿與批評，教育部也受到了極大的壓力，於是教育部搞起了高等學校本科教學的評估。應該說這本來是一件好事，如果真能通過評估，指出一些學校教學中存在的問題，提出改進措施，豈非大好事。然而，從幾年來評估過程的實際來看，各個高等學校都使盡了渾身解數，隱瞞實情、以假亂真、忽悠評估專家組成員，甚至對專家組成員送上厚禮，即使本科生教學存在嚴重問題，但終於能夠通過評審、順利過關。有良知的高校領導，比如中國科技大學校長就拒絕這種評估。這就像各級地方政府官員對待各種評比使出的招數是一樣的。大概教育部也看出了教學評估中所出現的問題，準備還要進一步評估。試問不從根本體制上解決問題，就能夠解決教學評估中的弄虛作假、欺上瞞下的弊病嗎？再次評估，不過是再多花納稅人的錢財而已。
高等學校是個學術的殿堂，身處這個殿堂中的學人應是潛心於學術研究的進取者，為什麼美國等國家的大學教授頻頻獲得諾貝爾獎？那是因為他們靜下心來專注於自己的學問。而中國的情況如何？看看今日中國一些大學教授在幹些什麼？一些人不是埋頭於自己的研究，而是追求急功近利，急於獲得自己的「科研成果」，有了「成果」就有了獎勵，有了錢，就能揚名；揚名之後就有了更多的機會去獲得所需的一切。於是，科研工作中的造假頻頻出現，中國名校上海交通大學所承擔的國家級項目搞出了「中國芯」，這可是了不起的成就。但最後被揭穿是在購置的國外的芯片上貼上自己的印記而已，哪是什麼「中國芯」，而是「美國芯」貼上了中國的標籤，不僅是造假，還是侵犯別人的發明權，是一種犯罪。
科學研究造假，論文同樣造假，赫赫有名的北京大學的教授公然敢冒天下之大不諱抄襲、剽竊別人的論文拿去發表。這種浮躁、急功近利的腐敗風氣至少在以前是極少發生的，已經對中國學術界產生了極壞的影響。教授是研究生的導師，導師敢這樣做，研究生當然也就不甘落後，媒體已經披露不少高校的研究生抄襲別人的論文作為自己的學位論文，甚至不是自己研究的學科的論文也敢抄襲，那就是完全不知所以的亂抄了，牛頭不對馬嘴。全國各地許多高校抄襲、剽竊論文的現象屢屢發生，以致日前一位老教授痛心疾首地坦言：「這就像是一個膿包，已經到了非擠不可的時候了。」然而，從哪裡擠？如何擠？這就有點像中國官場的反腐一樣，雖然反腐的聲調很高，但貪污腐敗卻是愈演愈烈，而中國學術界的腐敗也是愈演愈烈，什麼時候能夠杜絕這種現象，誰也沒有把握。
中國高校中另一腐敗現象表現在教師職稱的評審上。毋庸諱言，學術職稱對於高校教師是極為重要的，但那要根據教師的教學水平、科學研究成果進行評定與聘任。更奇怪的是在評審時還要審查你在政治立場上的表現，這完全是與學術職稱風馬牛不相干的東西，但卻硬要列為評審條件。這在世界上怕是獨一無二的了。而在評審過程中名堂可就多了，科研成果造假、虛報，為了能夠通過評審而去拉關係、走後門，甚至送禮、行賄，無奇不有。對於本校教師的職稱評審是如此，而把教授職稱送給外人卻是極為慷慨的，送給誰？當然是送給政府官員。一些連任何學位都沒有的官員卻可以被聘為大學的教授，使他們多了一道光環。
其實，學位沒有也好辦，看看現在在任的政府官員吧，他們的履歷表上大多有了碩士、博士的頭銜了，他們真的曾經考過研、讀過研嗎？其實大部分官員的學位都是混來的。他們日理萬機，哪有時間去考研，又哪裡有時間去讀研究生的學位課程？然而，辦法還是有的，那就是根本不經任何考試過程，或者由秘書代考，「通過」了考試之後，無需去讀什麼學位課程了，只是到了授予學位前夕由秘書代勞聘請別人撰寫學位論文即可。又有誰人不知那位內定的未來第一把手所具有的清華大學法律博士學位是怎麼來的？沒去考試，沒有辭官去讀學位課程，竟然獲得了法學博士學位，更可笑的是欽定的導師其研究領域與研究方向竟然不是法學，卻可以指導學生獲得法學博士學位！這就有雙向腐敗的問題了。這「雙向腐敗」的詞語可是筆者的發明噢。
中國高校的腐敗事例還可舉出很多，但我覺得最可惡的是這樣一項：身為人師的教授竟然學著官員去嫖娼，這事已經曝光了不止一次、兩次，而在這其中最為惡劣的又是北京一所知名大學一位教授的惡行，他在錄取研究生的時候竟然以洩露研究生考題為誘餌換取一名報考的女研究生陪他睡覺！這哪裡還配得上教授的雅號。
本來高校的教授是個令人尊敬的職位，但現在看看網上對中國教授的評價吧，教授幾乎成了令人討厭的稱呼了。惜哉！悲哉！
據說，前不久中共中央政治局常委、中央紀委書記賀國強對高校反腐作出重要批示：「決不能讓烏七八糟、消極腐敗的東西進校園。」好像有些義憤填膺的樣子。但就憑這句話就能解決中國高校的腐敗？中共不還是「三個代表」嗎？其中之一不就是代表了先進文化了嗎？既然如此為什麼中共官場的腐敗還愈演愈烈，且看不到解決的任何希望？實際上，高校本來是不錯的，不要說解放前如何，就是文革前也沒有像現在這樣烏七八糟嘛。可以毫不誇張地說，高校的腐敗完全是從中共官場愈演愈烈的官場腐敗傳染過來的，也就是說中國高校腐敗的源頭是中共的官場，不去解決整個官場的腐敗而想解決高校的腐敗，那完全是痴心妄想。
──轉自《自由聖火》
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