【大紀元11月10日訊】（大紀元記者秦飛編譯 ) 美國社區學院(Community College)長期以來的發展方向多是配合鄰近地區企業的要求，提供的職業課程使畢業生技能能與地區企業結合。但現在這些兩年制的學院也試圖滿足跨國企業的需求，他們新的目標是實現全球化，因此也招收更多的外國學生。
高等教育學報(Chronicle of Higher Education)報導，儘管有著多種障礙，全美國的許多兩年制學院仍實施一系列策略，幫助學生達到國際要求。一些學校招收更多的外國學生，另一些則與當地的移民組織或跨國公司建立緊密關係，以便為學生提供全球化志願工或實習生的相關經驗。有些學校則為學生提供資格證書項目及一系列有著全球視野的相關課程。
美國社區學院聯盟（American Association of Community Colleges）國際項目和服務部主任朱迪斯．艾琳（Judith Irwin）說，當社區學院試圖走向國際化，來自學校董事和教授的反對意見增加了。社區學院也面臨著資源短缺：開設新課程缺乏資金和人力。而學生們經常變換工作及搬家，沒有時間進修國際項目，如出國學習等。
對一些學院來說，加強培養教職人員的國際專業能力是實現全球化的途徑。例如，夏威夷Kapiolani社區學院把教授送往世界各地，在國外大學、私人企業和政府機構進行培訓。Kapiolani的教授在日本也身兼顧問指導護士，在越南培訓英語教師，在一所摩洛哥學院幫助發展旅遊接待項目。該學校也提供某些短期培訓課程，如廚藝和健康護理。
德多納州學院（Daytona State College，原名為德多納海灘社區學院，今年在開設了學士學位後更名）十五年來一直向當地有興趣進行國際貿易的公司提供進出口講座課程。該校國際教育和事務副總裁唐納德．麥修（Donald R. Matthews）說，學校得到聯邦政府資金，資助在商業教材中增加全球化視野的內容。
最近德多納州學院教職人員收到美洲開發銀行（Inter-American Development Bank）通過的兩筆分別是一百七十萬及一百三十萬美元撥款，用來幫助在多米尼加共和國建立一所社區學院以及改進一所巴哈馬社區學院的課程。
伊利諾州Parkland學院鼓勵教授充分利用兩週的國際交換項目，在這兩週中他們能前往芬蘭和荷蘭進行學習。
Parkland學院由於重視國際化而成立了全球學習項目。他們提供一些短期海外課程，這是由教授主導建立的。例如農業學和西班牙語教授在哥斯達黎加設立了國際化農業課程，在賽內加爾(Senegal)也成立了文化及社會政治課程，而護理專業學生可參加厄瓜多爾( Ecuador)的服務-學習項目。
亞特蘭大Georgia Perimeter學院正在發展海外學習計劃。今年夏天五十二名學生前往中國、秘魯和其它國家進行學習。
儘管九一一事件之後，美國收緊外國學生簽證帶來了很多麻煩，但還是有很多兩年制學院試圖吸引國外學生。根據國際教育協會（Institute of International Education）最新編輯的數據，零六年美國社區學院國外學生招生人數上升了6.7%。( 美國總體上高等教育國外招生上升了3.2%。)
波士頓Bunker Hill社區學院在招收國外學生方面取得了很大成功。該校有五千一百九十四名學生為全職學生，本學年他們從九十五個國家招收了六百八十名國外學生。
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