【大紀元3月5日訊】陶行知在回國的輪船上，「我的志願要使全國人民有受教育的機會。」
早在1916年2月，年輕的陶行知就立志以教育為終身事業，他寫信給美國哥倫比亞大學師範學院院長說：
「余今生之唯一目的在於經由教育而非經由軍事革命創造一民主國家。鑒於我中華民突然誕生所帶來之種種嚴重缺陷，余乃深信，如無真正之公眾教育，真正之民國即不能存在。……余將回國與其他教育工作者合作，為我國人民組織一高效率之公眾教育體系，以使他們能步美國人民之後塵，發展和保持一真正之民主國家，因此乃唯一能夠實現的正義與自由的理想之國。」
這是他教育救國思想最初的完整表述，也是他做了一輩子的夢。
1917年8月，陶行知提前回國，在輪船上他談到「我的志願要使全國人民有受教育的機會。」 從創立曉莊試驗鄉村師範學校之時起，他就開始實踐他樸素而偉大的教育理想。
40年代在接受日本記者採訪時，他還充滿深情地說起自己的「曉莊學校時代」：
「我所倡導的『普及教育和民主教育』，那是民國七、八年開始的，到了民國十六年才逐步形成了一個組織。
當初我們的目標是以『鄉村教育』運動開展起來的，民國十六年在南京和平門外創辦了曉莊學校。第一個目的是培養一百萬個鄉村教師，讓他們從事於在全中國普及鄉村教育運動。」
從20年代的曉莊師範（1930年被蔣介石封閉）到40年代的育才學校，陶行知普及教育的理想與國民黨當時推行的黨化教育，從教科書、教師培養、教學方式、教育行政管理等方面都截然不同，他的普及教育不是愚民的工具，而是啟發民智，不是培養奴才、庸才，而是培養公民，培養有人格尊嚴的人。
陶行知還有過一個想法，把小學分為音樂、戲劇、圖畫、文學、社會、科學六系，目的就是要把小學生中的苗子發掘出來，加以培養，以展露各自的天賦。有人認為這個辦法很好，勸他寫出來，在全國的學校中推廣，最終沒有做成。
陶行知一生都以「培養真善美的活人」，「千教萬教教做真人」為天職。有人說：「近代中國如果有兩百個真正像晏陽初、陶行知一樣的大教育家，則中國的教育甚至整個歷史都會是另外一番景象。」
轉自傅國湧博客(http://www.dajiyuan.com)
