【大紀元8月2日訊】(大紀元記者魏思明溫哥華報導)加拿大卑詩大學(UBC)公佈的一項最新研究顯示﹕居住在貧富混合收入居民區的幼兒比居住在富人區的幼兒能更好的適應學校生活。研究人員說，社區的多樣性有利於幼兒的教育發展。
研究發現，幼兒居住在富裕和貧困家庭比例均衡的社區能更好地為入學做好準備。此項研究的主要作者，卑詩大學社會學系學者卡普愛諾(Richard Carpiano) 指出，研究表明，富裕家庭和低收入家庭混合居住能彼此受益。卡普愛諾稱，多樣化的社區與純富人區或貧民區相比，可能擁有更廣泛的服務和設施，從而更好地滿足更多的家庭和兒童。研究人員還說，社區的多樣性有利於幼兒的發展，因為這為社區內更多的居民有機會回饋於社區。
這項研究已經發表在《社會科學與醫學》（Social Science & Medicine.）的8月份期刊雜誌上。該雜誌曾被美國湯姆森科學信息研究所（Thomson ISI）譽為1997-2007年全球引用最多的社會科學雜誌。
在研究過程中，卡普愛諾與卑詩大學人類早期教育夥伴項目的研究人員珍妮-勞埃德(Jennifer Lloyd)和赫茲曼(Clyde Hertzman)收集了來自433個卑省社區和37,798個幼稚園兒童的數據資料。這些數據為兒童的身體健康、社交能力、情緒成熟度，語言和認知能力的發展以及溝通技能提供參考。
卡普愛諾與他的同事對433個卑詩社區中相對集中的富裕區和貧民區進行對比研究，他們發現社區內富人比例的增加，幼兒的早期智育發展 (Early Development Instrument，英文簡稱EDI) 得分相應增加，但當富人的比例高於低收入家庭的比例時，EDI得分開始下降。
平均而言，EDI得分最高的孩子來自經濟背景多元化的社區，在這種社區居住的幼兒似乎比在富人比例高的社區居住表現更好。卡普愛諾稱﹕「我們的研究發現，生活在最富裕的地方不一定最有利於幼兒發展，未來的研究需要進一步側重於對社區經濟、社會和文化特徵的研究，以便制定相應的政策和方案，改善所有卑詩兒童現在和未來的生活品質。」
最近卑詩大學研究部門的心理學和醫學遺傳學家還發現，幼兒生活在社會地位低的社區面臨患心臟病、中風、糖尿病和癌症的風險更高。◇(http://www.dajiyuan.com)
