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【大纪元5月19日报导】（中央社记者李先凤台北19日电）中央大学教授陈德怀推动数位学习第3 波，让学生以笔记型电脑和互动式电子白板与老师、同学互动，并计划“未来教室”的概念10年后于台湾小学实现。
中央大学今天召开记者会，发表陈德怀学习科技研究成果。以“未来教室”的概念于台湾小学进行实验，从初步研究成果发现，“未来教室”不只能提高学生的整体学业成绩，对老师掌握学习落后学生，协助其进步更有帮助。
陈德怀指出，自1980年代中期开始，中小学校连续经历3波数位学习浪潮。第1波是个人电脑教室时代，第2波是线上学习时代，第3波是数位教室时代。“亚卓市”属第2波，数位科技影响教室才是“未来教室”。
陈德怀表示，目前于桃园的国小3 所学校、共约90名学生，针对数学、作文和阅读课进行实验计划。与过去电脑网路学习不同之处在于课程均经教授群设计，由于具立即性回馈功能，老师于课程中，可以藉电脑等载具时时掌握每一个学生的学习进度。
陈德怀说，由于电脑具智慧，也能扮演老师的角色；网路有云端、社群概念，同学之间可互相讨论，成就感也提高，此外，老师可适时介入指导，因此，参与实验的学生在数学、作文和阅读上的成绩都有进步。
中央大学表示，2000年在教育部与国科会的补助下，陈德怀以“数位科技”概念，打造出网路学习城市“亚卓市”。所谓“亚卓市”简单说，就是以分层的概念，分别代表学习社群、学校与班级网页，串连起互动学习网路。并成为今年美国政府教育白皮书中，“科技学习”的成功案例。
