【大纪元2012年02月25日讯】(大纪元记者杜国辉纽约报导)据亚美家庭与儿童联盟（The Coalition for Asian American Children and Families, CACF）2月22日发布纽约市教育研究报告显示，在纽约市，50%的亚太裔学生的家庭收入低于纽约贫困线的两倍。在亚太裔学生比较少的学校里，平均 69%的亚太裔学生来自贫穷家庭，而在亚太裔学生比较多的学校里，平均有45%的亚太裔学生来自贫穷家庭。3/4的公校亚太裔学生在家里某种程度不讲英语，几乎1/3的来自贫困家庭的亚太裔学生的英语水平不够。亚太裔入学人数多的学校白人也入学人数较多，平均SAT分数和教师获得硕士以上学历的比例也较高。1/3的亚太裔学生没有准备好进入大学。
这份报告是根据纽约市教育局、纽约州教育厅、Comprehensive Educational Plan（CEP）以及其他来源的数据分析得出的。
报告介绍，在纽约市，亚太裔居民占纽约市全体居民的13%。有13万6千亚太裔中小学生在公立学校就读。纽约市94%的公立学校中有亚太裔学生，多数学校只有极少的亚太裔学生，只有个别的学校亚太裔学生占多数。 1/4的亚太裔学生在纽约市最大的31所学校里，占这些学校学生总数的42%，另有1/4，大约3万4千个亚太裔学生在纽约市的另外1千2百所学校中。纽约市有近1百所学校中每校只有1个亚太裔学生，另有583所学校每校只有不到10个亚太裔学生。皇后区和布碌崙的公立学校学生总数占全市学生总数的 1/2，但其中的亚太裔学生却占亚太裔学生总数的2/3 。
报告认为，不均衡的教学资源不仅令非裔和拉丁裔学生处于劣势，也使与他们同校的亚太裔学生陷入相同境地。因为报告显示：较多亚太裔学生入学的学校比较少的学校中教师拥有硕士学位的教师少22% （前者是45%，后者为23%）在纽约市，1/5的英语（作为第二语言的）学生是亚太裔学生。”
报告还指出，由于目前的K-8“一个也不能落下”责任考试的目标人群是任何超过30人的人群，对于那些亚太裔学生人数不够的学校，亚太裔学生的成绩是没有记录的。所以目前官方的统计数字并不反映亚太裔学生的真实情况。
报告建议市长指定独立的工作组厘清亚太裔学生族裔、英语能力及他们的特别需求，与资源、学生成绩的关系；建议教育局更好的与那些语言能力差的移民父母沟通。 报告亦建议亚裔社区应该更积极与政策制定者沟通。
“平等是指为需要的人们提供适量的资源以保证他们的正常运作。”该研究报告的合伙组织Pumphouse Projects 的首席研究员（Principal Analyst）John M. Beam表示。
“这个报告的确揭开了亚裔神话的秘密。亚裔作为正面的典范，确实因之而受到伤害：在纽约公校的学生中有相当数量的亚太裔学生需要多一些资源。”纽约市议会教育委员会主席Daniel Dromm 表示。
