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【大纪元3月25日讯】
“功课做了没有﹖”“琴练了没有﹖”“我以前读书的时候如何。。” “不准太晚回来。”你对这些谈话是否觉得很熟悉﹖
它可能是你天天向孩子说的话，可是你可知道它究竟有多大的效用﹖你想知道孩子的想法是什么吗﹖
纽英崙中华专业人员协会与勒星顿中文学校于三月十七日(周日) 下午二至四时在勒星顿中文学校会议厅联合举办“华裔青少年的问题”座谈会。由六位华裔青年主讲；他们是哈佛大学的刘书晴﹑王情﹑James Young﹐哈佛研究生黄安利﹑康乃尔大学的王瑞平﹐及就读波士顿大学的李如莲。他们畅谈自己在成长过程中的各种问题﹐例如与父母朋友的关系﹑文化差异的影响﹐对自己的定位及认可﹐生活的压力及困难等。
约有六十位家长参加了座谈会，虽然有些家长怀疑这些资质优秀的孩子，是否能代表所有的华裔青年，但是父母还是从中学到很多宝贵的经验，主持人王世辉诙谐的说﹔听过他们演讲，才知道儿子为什么老不理他，从此后要痛改前非，多听听儿子的。
讲员王瑞平首先作了一个问卷﹐问在场的父母几个问题来区分东西方教育子女观念上的不同﹕东方 西方
扮演好一个角色(如学生、儿子) 做你自己只要努力定能成功尽己之能力去做就好批评缺点鼓励优点
她指出华裔学生在学校和家庭中就受到这两种互相矛盾的教育观点相互的冲击。例如在美国教育孩子要”独立“，可是当中国孩子真想自己作决定时，常会遭受周围的干涉，甚至给他任性、不切实际、为所欲为的批评。又如一个能言善辩的中国孩子可能会被 父母认为﹕滑头、爱顶嘴和叛逆性强，却在美国家长视为一种天赋值得赞许。
其他还有几个值得讨论的焦点，他们一一的向家长们提出他们的看法。
勤能补拙，只要努力就能成功
这是中国父母常有的观念。在这个定义下，不成功就被认为是不够努力，但是这个前提往往忽略了天赋资质的差异，例如中国父母对孩子个人的兴趣，性向、不予考虑，一味希望孩子学医、工程、电脑、商等容易找事的科系，而对于一些人文的科系就会极力劝阻。对课业的标准往往定得太高，常常考高分时，得到的反应却是为什么粗心弄错了几题﹖孩子表现差的时候，更是批评多于鼓励，相反的美式教育，鼓励孩子自己寻求改进，只要稍有进步，就会得到赞赏。
美国人爱夸孩子是 不切实际
有人认为美国老师总是夸奖孩子，误导孩子以为自己很棒，标准定得很低。刘书晴说﹔年幼的孩子就受到无情的批评，是件很残忍的事，可能影响到他的一生，中国父母对小孩子要求太高也太多，必需认清每个人成长的速度不同，学习力也不一样，不要操之过急。其实美国的中学、高中奖励就减少了，到大学、入社会后压力更重。况且小时候他照父母的要求做，长大后易养成为父母而做的观念，没有“自我满足”的成就感。
信任孩子的决定
中国父母老是想灌输孩子自己膂b为好的方法，要他们照着做，希望他们不犯错，但是对你合适的方法﹐ 对他不一定适用，如果他不愿接受就造成双方的冲突，其实应当信任孩子，让他从错误中自己学习。最好的方法是让孩子告诉你他作此决定的原因，也可趁机理清他的思路，自我调整。
你不了解我
中国的父母比较权威的教育方式，不尊重孩子的意见，不愿好好的聆听孩子的想法，造成双方冷漠的关系，久而久之失去沟通的管道。凡事要设身处地以孩子的方式思考，重视他的感觉，和想法。不要径自替他作决定而不问他的意见。
文化的认同
很多父母强迫孩子去学中文，学中文虽然很重要，但是要讲求方法。中文学校教法需要改进，孩子都感到沉闷无趣，同时时间太短，效果不大。上中文学校不是唯一的方法，也可以暑假送他回国去学、或多看中文电影、连续剧等， 有许多没学中文的孩子后来改变心意，又找机会进修。但是中文学校的环境很重要，是一个让他在自然的机会下去接触、认同中国文化的地方。
下面是个打趣的文章，可供中国父母参考、思考。
一个父母心目中的好孩子 ﹕
1。SAT大学预试考1 600满分，是西屋奖、总统奖入围者。
2。娴熟几种乐器如钢琴、小提琴，最好是音乐会中的首席演奏者。
3。进入富盛名的长春藤大学，并获得全额的奖学金支付学费。
4。喜爱古典音乐，讨厌跟人在电话聊天儿。
5。有四种爱好，读书、读书、弹琴、读书。
其它还有如﹕喜欢听爸妈小时候那些光着脚走二十里路上学的故事；最好将来嫁、娶高薪的医生；或学科学、工程、律师等实用又热门的学科，毕业后能有个年薪高的工作等等。
一个孩子心目中的好父母
1。 放松晚上七点以前回家的要求。
2。不要说﹕“哎呀 ﹗”批评或干涉他的穿着打扮。
3。不要把他的私事或功课透露给所有中国人的圈子。
4。不要整天把哈佛、MIT、耶鲁、普林斯顿挂在嘴边。
5。不要整天问 ﹕“你将来要做什么﹖”尤其是他学得是非“热门”的科系。
6。当他拿回一张高分的成绩单，不要问他﹕“别人考得怎么样﹖”
其他还有﹕不要替他/她安排约会，或问他的朋友们(21岁)有没有男/女朋友，不要见到他就问﹕“功课做完了没有﹖练琴了没有﹖或是”去整理你的房间！”“不要占着电话线﹗”
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