【大纪元2021年03月03日讯】上周日（2月28日）下午，北加州中文学校联合会举办第二场教学研讨会，邀请到湾区名师陈姮良老师“解剖中文课101”，和台湾两位重量级的郭色娇老师和颜瑞隆老师，分享“特别的爱给特别的你”两堂课。
自疫情以来，一连串紧锣密鼓的教学讲座，都着重在于如何使用线上教学工具。一年下来，湾区的老师们，已经认识了各式各样的线上辅助工具。要如何不让琳琅满目的线上教学工具，变成拼装的混乱招式，而且能恰如其分巧妙运用于教学上? 唯有回到教学最根本的核心——教学的初心与爱心，这是掌握教学的最关键的原则！
南湾华侨文教服务中心主任阎树荣和副主任徐广梅，都到场勉励学员们。阎树荣致词表示，感谢联合会在疫情期间，没有间断地办理这样有意义的研讨会，并佩服所有老师们不断学习的精神，为了海外的中文教育勇往直前。北加州中文学校联合会会长陈亳蕙表示，这三位名师都是学有专精，相信在经过这两堂软硬兼施的课程后，老师们回去后教学一定得心应手，“牛转乾坤”。
专长于教学流程设计和教材数位化的湾区名师陈姮良老师，分享了她在备课时的方向及预期目标，如何藉由系统化解析教学设计和流程，来帮助老师们重新审视教学模式，巩固教学的基础。陈姮良在课堂上提到中文、英文都是一种语言，我们在教学上真正希望学生学到什么，要做好目标设定，确立方向，现在想要如何实行，将来要达到的目标。
教学的成功，除了教学流程和设计的硬知识外，课室中情绪行为管理的软技巧，也不可或缺。湾区许多老师都反映，曾因课堂中学生行为问题，而导致教学受到影响或干扰。为了协助老师们加强学生行为问题的处理能力，主办单位特别延请到台湾教育界专长于学生情绪行为问题处理的郭色娇老师和颜瑞隆老师带领一堂课，以实际案例分享常见的课室行为问题，探讨行为背后学生的情绪与特质，发现协助辅导孩子的技巧法门，有效处理课室中情绪与行为问题的方法，以同理、鼓励、选择来帮助特殊需求的孩子，老师做自动示范，其他学生都会跟上。
两堂课程都非常实用，吸引了百余位老师报名参加，课程安排非常紧凑，与会的学员，都在课堂上对三位老师提出了很多实用的问题，也得到了三位老师的详细回答。中间休息时段，也穿插防疫的宣导，并有由侨委会提供的台湾黑熊防疫包的抽奖，还有头香奖和团体奖。◇
责任编辑：陈柏州
