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儿童阅读书籍与阅读屏幕的不同之处(二)

作者:医学博士Perri Klass / 编译:李路明

孩子们可以尝试数字阅读和印刷品阅读,如果他们放慢阅读速度,那么他们会学得更好。(fotolia)
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【大纪元2022年07月01日讯】滚动浏览可能适用于社交媒体,但专家表示,对于学校作业,如果孩子们放慢阅读速度,那么他们会学得更好。

对于学龄儿童

“当孩子们在电脑上远程学习时,除了应该阅读的电子书之外,他们还可以访问无数的平台和网站” ,瑞德斯凯博士说, “我们一直在帮助远程学习的孩子,看着他们无法抗拒打开那些不太需要的内容。整个秋天,我一直在帮助一些家庭来设法让他们的孩子不去看YouTube,他们很无聊,打开浏览器窗口很容易” 。

巴昂教授说,在一个理想的世界里,孩子们将学习“如何阅读连续的文本以获得乐趣,如何停下来,如何反思。” 她说,在小学便有机会就不同媒体的优势展开对话:“这适用于印刷品,适用于数字屏幕,适用于音频,适用于视频,我们需要让孩子们意识到,并非所有媒体都特别适合所有目的。”孩子们可以尝试数字阅读和印刷品阅读,并且可以鼓励他们谈论自己的感受和喜欢的东西。

瑞德斯凯博士谈到了帮助孩子发展所谓的“元认知”,这可以通过问自己一些问题而达成,例如“我的大脑感觉如何,这对我的注意力范围有什么影响?”。

她说,从8岁到10岁左右开始,孩子们正学习如何坚持完成任务以及如何保持不被分心,“孩子们可以意识到教室里太忙了。当他们进入一个非常繁忙的数字空间时,我们希望他们能够识别出来。”

对于高年级学生读者

巴昂教授说,在对中学生和大学生的实验中,他们被要求阅读一段文章,然后进行测试,发现学生感觉学到的东西与实际学到的之间有差异。

那些认为自己在屏幕上阅读得更好,或者更有效率的学生,如果他们阅读了页面上的文章,他们在考试中的表现仍然更好。她说,将文章打印出来阅读的大学生往往成绩更高,考试成绩也更好。也有研究表明,大学生使用传统书籍、期刊或报纸撰写出的论文比那些打印出的论文更复杂。

对于任何格式的复杂文本,放慢速度都有帮助。巴昂教授说,父母可以在家里做榜样,坐下来轻松阅读,看书时不要着急,遇到需要学习的东西通常不再强调速度。

她说,可以对教师进行培训,以帮助学生发展“深入阅读、深入思考、专注于文本”。例如,可以对学生进行数字注释、突出显示以及侧边注解的培训,这样他们就必须放慢速度并添加自己的单词。

她说:“多年来,我们已经在印刷品上完成了这些,我们必须意识到,如果想从数字文档中学习一些东西,那就做注释。”

也有研究表明,当读者向下翻页时,屏幕上的阅读理解会更好,即他们一次看到一页(或一屏)文本,然后转到下一个,而不是连续滚动文本。查看页面上的信息可能会帮助学生将一本书视为具有结构的东西,而不仅仅是从中获取一些快速信息的文本。

没有人会从孩子的生活或学习中移除屏幕。但如果我们越多地探索数字阅读丰富的可能性,那么鼓励孩子尝试以不同的方式阅读和讨论感觉就越重要。或许这也让成年人反思自己的阅读习惯。巴昂教授说,在数字设备上阅读可以激发顽固的读者,并且对于在屏幕上阅读,也有很多好的理由。(全文完)

责任编辑:瑞木悦

 

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