【大纪元2023年04月25日讯】（大纪元记者袁世钢台湾台北报导）立法院司法法制委员会订于4月26日并案审查“双语国家发展中心设置条例草案”，全国教师工会总联合会25日召开记者会呼吁应停审。多位学者及立委们认为，这项政策目标未明且缺乏配套措施，造成教育现场乱象，不应把英语当作其他学科的指定教学语言。
多位关心台湾语言政策的学者于4月7日在公共政策网路参与平台提案，倡议停止双语政策，连署在2天内就已达标正式成案。全教总理事长侯俊良表示，错误的双语政策已严重干扰正常教学、影响多数学生学习权益，在行政院、国发会、教育部等权责机关未做出正式回应前，全教总要求国会不应排审“双语国家发展中心设置条例草案”。
台大人文社会高等研究院院长廖咸浩质疑，政府完全没有说明双语政策的目标是什么，政府到底期望学子们把双语学到什么地步？以在许多人心中是双语教育典范的新加坡为例，1978年就已放弃“双语皆精”的神话，仅专注于英语，其华人家庭已有71%在家只讲英语，难道这是我们的目标吗？不应以此种伤害第一语言的方式学习外语。
廖咸浩也以英语程度较好的菲律宾、印度为例指出，菲国英语优势带动的国际流动力只能在其他国家当外劳、在印度连三轮车伕都会说英语，相对于英语能力弱的日本，在经济、科技、文化领域均领先群伦，可见国际流动力、英语能力与国家实力并无直接关连；且翻译科技将在10年内取代外语学习，因此精准的第一语言才是必须追求的语言学习目标。
立委陈以信强调，双语国家政策是副总统赖清德在担任行政院长时所提出，但世界上推行双语政策的国家本来就有使用双母语的人口，而台湾虽然是多母语国家，却不包含英语，因此把双语国家政策放在台湾就是错误概念，形同要国发会开英语补习班。
立委王婉谕则说，她绝对支持提升国人英语及多元语言的能力，与国际接轨，但连行政院对“双语国家”政策的内涵都搞不清楚，自2018年起迄今豪掷百亿预算却未见成效，更已造成教育现场各种乱象，使基层教师疲于奔命，呼吁行政院及国发会悬崖勒马，不应再强推下去。
此外，全教总也要求，政府应暂停教育部、国教署以“双语国家”、“双语政策”为名之相关补助要点，回归英语正常化教学的补助精神；检讨不当绩效指标，停止相关双语政策评鉴作业，以减轻学校压力；教师甄试也应回归专业，停止非英语科教甄以英语进行口试与试教的错误政策；并提升、活化英语教学品质，不应成为其他学科的指定教学语言。
国教行动联盟理事长王瀚阳向《大纪元时报》表示，双语政策其实是立意良善，也是未来在语言方面的趋势，家长普遍也都支持与肯定，但对于双语政策的内容确实不太了解，再加上现在又有《国家语言发展法》，提到台语、原住民族语等，所以就会有点混乱。
王瀚阳认为，尤其现在代表全台湾8万多个教师会员的全教总反对，连他们都不敢肯定这个政策、没有信心教，家长就会担忧，在这种情形之下双语教育要怎么发展；如果从大学由上而下逐步往下推，先提升大学生的英文能力，而不是由下而上，家长们可能会比较能信任。
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