【大纪元2023年08月30日讯】（大纪元记者袁源澳洲堪培拉编译报导）首都行政区学校在全澳英语与数学统考（NAPLAN）中的表现略好于澳洲其它州和行政区，阅读成绩也领先于各州。
三、五、七、九年级的学生参加了本次NAPLAN统考。该考试侧重于关键的基础技能，并可以在学校之间进行比较。
今年，首都行政区的学生几乎在所有评估类别中都超越了其它州和行政区的同龄学生。
NAPLAN的熟练程度标准有所改革，这意味着学生的个人成绩被评为四个级别，即“超过”、“优秀”、“发展中”和“需要额外支持”。这些成绩不能与往年相比。
据澳洲广播公司报导，首都行政区教育局（Education Directorate）负责教育战略的副局长埃夫斯米亚迪斯（Deb Efthmyiades）表示，“今年的NAPLAN结果“有点不同”。
“这是一套新的标准，我们通常是回顾以往并进行比较，但今年我们不能这样做了，”她说。
“我认为，总的来说，可以说我们的表现还不错。在不同的环境下，我们的表现各不相同，孩子们的表现也不尽相同；而我们非常清楚的是，在首都行政区公立学校，我们都在不断的进步。”
首都行政区有很大比例的高社会经济背景的学生，这应与首都的NAPLAN成绩更好有关。
首都五、七、九年级学生的阅读成绩超过其它州和行政区。
首都行政区政府发言人表示，在今年的NAPLAN统考中，首都的学校 “继续表现得非常出色和稳定”。
“首都学生在所有年级和领域中达到或超过优秀水平的比例，与全国比例相似或高于全国比例。”
本次NAPLAN统考，首都行政区的男生在阅读和拼写方面的表现与女生相同，男生在写作方面的表现较差；除了九年级外，男生的计算成绩较好。
在语法和标点符号方面，三、五年级男女生的成绩相同，但七、九年级的女生成绩更好。
堪培拉的天主教学校表示，今年他们取得的优异成绩，部分应归功于其推广的新教学方法。
瓦拉曼加（Waramanga）的圣约翰·维安尼（St John Vianney）小学采用促进（Catalyst Program）项目作为一种教学方法，其中包括直接教学和强调定期复习。
直接教学模式包括分解概念，让学生参与进来，并定期获得反馈。
教师马尔帕斯（Leah Malpas）说：“他们练习得越多，口头表达的信息越多，他们就越容易在不同的时候回想起来，并将其应用到不同的情景中。
“定期复习学习内容，使孩子们对概念有了一个温故知新的过程，并且能够更容易地利用信息和概念。
“孩子们清楚地知道我们在学习什么，没有任何困惑的余地。”
圣约翰·维安尼小学是堪培拉戈本天主教教育协会（Catholic Education Canberra Goulburn）运营的学校之一，大约四年前该校开始采取促进教学方法。
这一改革由堪培拉戈本天主教教育协会的福克斯（Goulburn Ross Fox）负责，他说他认为传统的教学方法不起作用。
圣约翰·维安尼小学副校长德·罗莎（Nina De Rosa）说，这种新模式产生了“巨大的影响”，从学校的NAPLAN分数中就能看出成效。
德·罗莎表示：“我们对统考结果感到非常兴奋。
“明确、直接的教学使一切都不同了。”
她说，新方法允许教师根据不同学生的需求调整教学方法。
“我认为我们的成绩仍然很好，因为我们的孩子很乐意学习，他们正在达到自己的水平。”
责任编辑：王嘉
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