【大纪元4月13日讯】(美国之音记者奥沙利文4月12日报导) 美国教育部长说，美国公立学校都在争取得到更多的经费，这种竞争意味着美国学校将面临挑战。尽管美国经济疲软，加上伊拉克战争的开支，但是提高美国学生成绩的计划仍在按日程进行。
二十年前，美国一个全国委员会在一篇题为“国家陷入危境”的报告中讲述了美国公共教育的困境，并呼吁设立更高的标准，运用更好的考试制度来提高学生的成绩。2001年，国会通过了一项综合计划，要求学校采用标准化测试，由各州政府设立考试标准，不采取这项措施的学校有可能得不到联邦经费。
今年，所有的50个州第一次递交了他们测试学生进步的计划大纲。美国教育部长佩基说，在很多学科里，美国学生仍然落后于欧洲和亚洲的学生。比如说，美国四年级学生的阅读成绩丝毫没有提高，而这个阅读水平20年前就很低。在城市内的贫困居民区，大多数四年级学生甚至缺乏基本的阅读能力，高中里超过百分之八十的高年级学生的数理化标准考试成绩很低。
佩基表示，经费紧张是问题之一，但是更多是因为家长和学生本人的没有高标准严要求，他们都对成绩不好感到不以为然。佩基说，美国的教育制度，还是有一些值得称道的地方。他说：“我个人就见到过，有的学校在教育那些条件最差的学生，那些基本上其它学校或社区不接受的孩子，但是，能有一个好的学校，有关心学生的好老师，有好的校长，那么这些学校就能不断进步，学生也在天天向上。”
在美国，教育基本由地方政府负责，但是多年来联邦政府越来越多地关心纠正不公平的现象，提高标准的问题。美国学生的教育开支中，联邦提供的经费占大约百分之九。批评人士说，这个数字太低了，特别是现在经济处于低谷，很多州都有预算问题。但是教育部长佩基说，在他任期中，联邦经费更加紧缺，但政府给每个学生的花费仍然上升了将近两个百分点。他说，让学生达到高标准是提高教育水平的可行方法。
(http://www.dajiyuan.com)
