【大纪元5月7日讯】 (自由亚洲电台记者含青采访报导) 据中国的《海南新闻网》报导，一位高一女学生因上学迟到两分钟，而受到老师处罚，从老师的办公室爬行10几公尺进教室。老师还叫住另外两名同学观看作证。
不过据这位老师讲，这位女生上次迟到时曾保证，再迟到就要从老师的办公室爬进教室，这次是学生要证明自己说话算数而这样做的。学生家长为此事找到学校要讨个说法，学校也表示，要对有关老师进行严肃处理。
就学生迟到被罚爬进教室一事，记者邀请美国麻省大学波士顿分院教育学院的张楠博士和美国乔治亚州肯尼索州立大学教育学院院长万一平博士进行了讨论。
记者：我想首先想请问张楠教授，你对这位高一的女学生迟到了两分钟以后，被老师要求从老师的办公室到教室爬行10几公尺，您对这件事情怎么看？
张楠：我觉那个老师这样的子作法是很值得商确的。首先、这个老师没有重尊重这个孩子，没有把他当做一个人看待。不管是说这个孩子自己说了：以后如果迟到要爬。还是说老师命令他，这个其实不是重要的。关键在于就是说，这个学生这样子做了以后，老师还要来找人来做证，来看这个孩子爬进教室，这种作法对这孩子肯定心里上会造成很大的损害。
总的就是说这个老师的原则，我看他是想惩罚这个学生。就说这个学生迟到当然是不对的吧，但是这个学生做错了事情以后，应该怎么教育这个孩子，是将惩罚做为一种教育的手段；还是用体罚做为一种教育手段，那我觉得这是一个问题。从学校方面来讲，首先应该尊重孩子，尊重学生做为一个人的权力，这人肯定是走路的，不是爬行对吧！要爬行的话，就是没有把这孩子当做一个人，那肯定对这个孩子将来孩子的心理发展，他的自信心和对自己的认识、自己是怎么样的人都会有影响。
记者：万一平教授，您对此的看法呢？
万一平：在地上爬，不管是有理没理。在地上爬总是不对的，用这种体罚的形式来改正孩子的错误，不会有任何帮助的。我说如果说确实是老师叫学生爬，那这种老师不适合于当老师的，那么当然也许应该确实看看媒体报导是怎么回事情。我知道如果迟到一两分钟，做这种体罚，我觉得是太过分了，没有这个必要。
记者：好的。张楠教授，您刚才提到让孩子爬到教室这种作法，对孩子将来的心理发展会有不利的影响，您能具体谈一下可能会产生哪些不利影响呢？
张楠：我想可能会有几方面。当然就是说不一定都会在这个孩子身上出现。但这种作法概括来讲，首先就是说会对这个孩子自我概念形成会有影响。就是说他做为一个人，如果做错了事情就被降低做人的人格，像对待动物一样来处理。那么首先他就会觉得，自己如果做错了事情，做为一个人是不是应该是一个好人、是不是一个应该被人尊重的人，这是一个方面。
另外一个方面，这个孩子可能会对这个学校、老师，甚至于对社会会有扺触的情形。就是说我做错了一件事，不就是迟到吗？你这么惩罚我。所以我觉得一个是孩子自身对自己的认识，再来一个是孩子对于社会对于学校都会产生一种负面的影响。
记者：万一平教授，您对此有什么补充吗？
万一平：这个如果说确确实实老师是这么说的，那对于孩子们肯定会造成心理上，比如说自信心方面，还有对自己各方面都会造成很不利的影响，但是就事论事不是很合适，所以我觉得只能说就是说这种体罚的形式是不恰当的。
记者：这个事情发生以后，这个老师当时觉得只是开玩笑，并不觉得很严重。校长找这个老师谈过话以后，他才觉得这个事情有可能会对学生造成很大的伤害。张楠教授，您觉得在这个事情上学校应该对老师怎样进行帮助或者处理比较合适呢？
张楠：我觉得这个可能从学校方面来讲，首先要看一下这个学校对学生犯错或者老师犯错，总的处理原则是一个什么样子的原则。是以惩罚为主，还是教育学生为主？我觉得惩罚比如说：给这个老师记过啊或者开除啊，可能都不会从根本上解决问题。那么学校本身可能还应该比如说进行一些讨论啊，对于学生犯了错比如说：迟到。应该采取怎样的方针跟政策。那么老师也会从中间学到些许教训吧！
记者：万一平教授，您的看法呢？
万一平：这个我觉得老师处理，如果说老师他没有说而是学生自己在开玩笑，学生觉得自己要这么做的话，那对老师的处理也没有必要大动干戈。如果确实老师是逼着学生做的，那可能要严肃处理。那这个严肃处理，学校应该有明确的规章制度，该怎么处理就怎么处理。反正我觉得没有必要小事大作，也本来老师叫学生下跪或者爬这就是小题大作，如果再对老师开除或者干什么行政处分也是小题大作。我觉得都没有必要。
记者：万一平教授，您觉得学校应该从这件事件中吸取什么样的教训呢？
万一平：学校应该就是说以人为本，应该让孩子全面成才，在各方面都能做到充分体验，培养孩子们的自信心、培养孩子们对将来充满希望，对自己充满自信这是很重要的一点。
(据自由亚洲电台录音整理)(http://www.dajiyuan.com)
