【大纪元6月6日讯】(大纪元记者石具纽约报导)纽约市拥有全国最大的公共教育系统，在校学生110万，其中的15万学生在接受特殊教育。根据联邦“个人残障教育法”，当学生被怀疑有情感行为和身体(听力、视力)、智力等方面的学习障碍时需接受特殊教育课程。这些课程可以设置在常规学校常规班、常规学校的特教班、特殊教育学校、或特教学区(纽约市为75学区)。
6 月2日，“为孩子呼吁组织”(AFC)公布了第一份关于纽约市特殊教育的报告，题目是“两手空空离开校园﹕纽约市接受特殊教育学生的毕业和辍学情况报告”。该报告针对联邦、纽约州和纽约市八年的学校毕业情况进行分析，发现接受特殊教育的学生中仅有 12% 在毕业时拿到了常规毕业文凭，大大低于纽约州教育局制订的 80% 计划。
AFC 的执行主任基尔柴夫兹说﹕“在接受特殊教育的毕业生中获得常规毕业文凭的比例实在太低了，大多数学生离开学校后根本不具备上大学、就业、或独立生存的条件，对此我们感到很难过。我们每天都能听到有接受特殊教育的学生因为学业的失败而前途受阻的故事发生，看来此报告证实了这种情况”。
AFC副主任依丽萨海门说﹕“这种现象的发生虽然不能归咎于市长或某个学校的教导主任，但是应该引起他们的重视，采取一些行之有效的手段，比如设立专家小组，更新某些教育手段，或设立进入特殊教育学校的夏季预备班，并彻底改革75学区的教育体制等”。
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