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【大纪元8月26日报导】（中央社记者刘嘉韵花莲县二十六日电）九十四年度第三次全国教育局长会议今天在花莲举行第二天议程，台南市政府教育局向教育部提案，建议由中央拟订办法培育原住民语教师，以利都会原住民学习母语。
台南市教育局长王水文指出，依据原住民学生升学优待办法，自九十六学年度招生考试起，原住民学生应取得原住民文化即语言能力证明，才能享有加分优待。
他说，都会地区学校原住民学生及原住民语教师都占少数，要开设原住民语课程，必须先克服师资问题。例如，台南市只有四名原住民语师资，台教育局虽有意遴选对原住民语有兴趣的教师接受培训，但许多进修研习计划都只限定原住民地区教师才可参加。
王水文向台教育部建议，师培相关系所可开设原住民语课程学分，让有意从事原住民教育的教师修读，全面开放各地区有兴趣教师参加研习与进修；此外，师范校院公费生也不一定全分发到偏远地区，应开放部分名额给开设原住民语课程的县市申请，以解决都会型地区学校原住民师资问题。
台教育部中教司副司长黄坤龙指出，师范校院公费生毕业后，必须先通过检定考试、取得教师资格证书，再分发到申请服务的县市，因此藉公费生分发解决原住民语教师需求，比较困难；若采教师在职进修方式，相对可行。
黄坤龙说，教育部将配合行政院原住民委员会规划教师进修原住民语课程，未来将采九年一贯教师第二专长训练模式进行，一旦原民会规划完成，就立即执行。
台教育部常务次长周灿德裁示，培育原住民语师资，教育部应采积极态度，主动与原民会协商；未来也将请各县市教育局共同规划，拟定原住民语师资培育事宜。
