【大纪元2月19日报导】(中央社记者翁翠萍台北十九日电)台湾教育部政务次长吕木琳今天在推动地方创造力教育的县市教育局创意高峰会致词说，台湾发展高科技的两兆双星计划，ID、光电年产值各都超过新台币一兆元，但利润有限，真正要有品牌与行销，就要靠创造力而不是靠辛勤工作，因此，教育部今年编列一亿二千万元推动创造力教育向下扎根。
自从民国九十一年教育部发布创造力教育白皮书，创造力教育在大学推动三年后，去年开始在国中小学试办，成效良好，今年要成长扩大办理，教育部也编列预算一亿二千万元协助国中小学与高中职推动创造力教育，是去年在国中小学试办经费六千万元的两倍。
依照九十五年经费执行时间表，各县市推动创造力教育计划书应在二十七日以前提出，经教育部审核后三月底前拨款，因此，业务主管单位教育部顾问室在各县市提出计划以前召开县市教育局创意高峰会，希望透过县市教育局长亲自参与，能对计划有更深入的了解与重视，使创造力教育更能积极扩散到地方县市各级学校。
吕木琳下午在县市教育局创意高峰会致开幕词说，台湾推动创造力教育的氛围渐趋成熟，松绑也是教育改革的一个方向，从国家推动高科技与发展知识经济来看，科技运用是一只翅膀，另一只翅膀就是创造力，学校也就有很大的空间可以推动创造力教育，协助孩子不同的能力能充分发挥并在离校后有助开展事业与人生。
教育部创造力教育中程发展计划宣导主持人、中山大学教授陈以亨向各县市教育局长简报指出，今年计划希望形成社群概念，建立跨县市主题社群，例如推动阅读创意的几个县市可以串成平台，进行主题性的议题讨论分享，把创造力教育推动朝向面的扩散。预定四月召开各县市高中职与国中小整合计划会议，五月进行各县市学校交流观摩，六月进行社群平台串连会议，十二月期末推动团队交流工作坊，明年初办理成果发表会。
陈以亨指出，明年九十六年度的创造力教育推动将进入整合深化期，要做纵的扩散，各县市政府应寻求适合县市内发展的重点方案，深入执行，持续推动具地方特色的创造力教育，到九十七年的创造力教育将进入内化期，各县市发展具地方特色的创造力教育将纳入地方采风，实现创意之国、活力之岛的愿景。
