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教育部
【大纪元4月25日报导】（中央社记者翁翠萍台北二十五日电）教育部委托教育学者与人权专家研订完成“各级学校友善校园人权环境指标及评估量表”，今天上网公布，并已函请直辖市政府教育局与各县市政府妥善运用指标及评估量表精神和内涵，督导所属高中职以下学校办理“校园人权环境”相关校规自我评估与奖励。
这项指标及评估量表总计归类为十种指标项目，包括校园安全环境的建构、校园人性氛围的关注、学生学习权的维护、平等与公正的对待、权利的维护与申诉、多元与差异的珍视、民主的参与和学习、人权教育的实施、教师专业自主权的发展、被爱与幸福的体验，量表内容配合教育阶段别区分为国小、国中、高中职、国小学生、教育人员等五种版本。
以国小为例，指标要求学校要能定期检视校园整体安全，绘制及公告危险地图并在现场张贴警告标示；学校内不会发生言语侮辱、肢体暴力情事或对学生有任何形式体罚；教职员不会采取连坐方式处理学生的过错行为；学校能尊重个人隐私，除非基于重大安全考量或法律允许，不会任意检查个人信件、书包或置物柜等私人物品与空间，也不会泄漏师生个人或家庭资料；学校不会任意公开学生的成绩及排名。
学校也不可勉强学生参与学校课余的大型才艺表演或竞赛活动，不会以不当理由借课或停课，剥夺学生的受教权，也不会挪用特定领域时间加强其他领域的教学或考试；校内师生能互相尊重彼此的身体自主权例如发式，男女性使用的厕所、休闲设施等设备与空间能有合理比例方便使用；教师能尊重学生的休息与游戏权，按时上下课。
这些指标及评估量表相关电子档，已公开放在教育部网站，可逐步点进去训育委员会/刊物汇集/综合类（http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/DISPL/home.htm），即可下载及运用。
