【大纪元1月18日报导】（中央社记者翁翠萍台北十八日电）教育部针对大学院校人文教育第一次做的现况调查分析指出，人文教育科系在不同的大学体系有不同名称，甚至归属不同学院，科系愈来愈纷杂，显示人文教育随时代趋势也会有变化，至今定位与任务不清楚，在当代知识经济挂帅下，有必要加以检讨，帮助人文科系能够正向发展。
第一届全国大学人文学院院长会议今天召开，接受教育部委托进行大学校院人文教育现况调查分析的国立成功大学外国语文学系主任刘开铃教授，明天将发布这项调查分析结果。
依据教育部统计，九十四学年度大学人文艺术教育类有二百二十个系所、学生十五万二千二百八十二人，占大学生总数九十三万八千六百四十八人的比例约百分之十六点一二，与八十五学年度的百分之二十二点四相比，有逐年递减趋势。
刘开铃调查台湾各大学人文教育现况发现，相较于人文科系学生逐年递减，人文科系教师占全国大学教师总数比例，从八十五学年的百分之十二点六七到九十四学年的百分之十三点三七，有逐年微增现象。
调查也发现，人文科系教师六成三每周授课多于九小时，六成指导研究生超过八人，六成二二每周批改作业及考卷超过六小时，八成四一每周备课时间超过六小时；艺术教师六成每周授课超过九小时，六成指导研究生超过十人，五成三九每周批改作业及考卷超过六小时，七成九六每周备课超过六小时。
至于人文相关学院科系组织，传统学门如中文、外文、历史、哲学隶属的学院变异不大，依旧是人文学类学院，其中，哲学系只有少数学校设立。
艺术和设计类别渐由人文学类别学院独立出来，而有艺术与人文艺术学院的设立，定位还不清楚的就是工业设计学系，国立联合大学画分到理工学院，私立东海大学画分到工学院，一般设计类别学系仍属艺术或设计类别学院。
历史较久的国立大学除政治大学有宗教学系，私立大专因宗教办学关系，有较多的宗教学系与生死学系；全国大学只有台大、清华、暨南、佛光、慈济五所大学设有人类学系。
调查分析指出，人文教育科系随着时代趋势、行政体系等因素交错，也会有变化，但在当代知识经济挂帅下，人文教育定位与任务的不清楚，使人文科系的定位与发展出现许多问题，有必要检讨。
