【大纪元12月16日讯】（大纪元记者郑喻心台湾台北报导）“2009全国儿童媒体使用行为研究调查”于今天发表研究成果，调查显示，国小学童每天有3小时花在媒体上，占闲余时间的75%，而网路是儿童认为最重要的媒体。虽然父母会管制孩子使用电脑上网或其他媒体的时间，但却有高达七成的家长对于孩子使用的媒体内容几乎完全没有限制。
这项研究由富邦文教基金会委托政大媒体素养研究室策划执行，调查发现，台湾数位家庭时代已然成形，95.3%的儿童家中有电脑，其中可上网者又占84.4%。多数孩子开始上网的年龄为七岁，他们最常使用网路来打电动、其次是下载音乐、影片与聊天。而最常上网的地点是在家里，且多数儿童上网时无家人陪同。
此外调查显示，约41%的儿童拥有个人的部落格，儿童在这个媒体上充分展现自主自发的学习与自创的媒体行动。但值得关注的是，有26.7%的儿童有网友，4.7%曾与网友讲过电话，2.6%（约一万多名儿童）曾与网友外出。
政大媒体素养研究室召集人吴翠珍副教授指出，在个案的观察中也发现，儿童在网路上的活动多元且活络，不仅加深了与平辈间的社交关系，更垂直延展到与年龄较长者的社交网路关系。他们透过即时通与部落格获得感情支持的同时，更滋生实际行动的支援。可利用网路纠众呛声，四处谩骂，成为泄愤的天空，甚至演变成真实进入校园的霸凌行动，学童却视为平常，并以此为人气指标。
台北市家长协会常务理事常玉慧认为，父母由于对数位媒体科技不会使用也不了解，所以无法真正理解孩子的网上乐活行动，阻碍与加剧和孩子的科技鸿沟。她表示，父母需要尝试去学习孩子使用的媒体，知道孩子上网在做什么，而不是只有限制孩子使用媒体的时间，且当孩子使用媒体时，应尽可能在旁陪伴，花时间和孩子沟通，替孩子选择优良媒体内容。
吴翠珍表示，教师们即使了解学生接触的媒体内容，但多数都不知道该如何教导学生善用媒体，且教师往往视儿童的媒体行为是“家庭领域”的事，殊不知儿童的媒体行动所滋生的价值已经带入教室、潜入学习。
吴翠珍认为，媒体课程是儿童重量级的第二课程，相关的影视、网路产品制作单位也有责任，应积极思考如何制作好的媒体产品，提供优良的影视节目与数位内容是国家对儿童传播权益的文化给付，责无旁贷。 (http://www.dajiyuan.com)
