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教育部
【大紀元12月29日訊】〔自由時報記者李明賢、黃以敬／綜合報導〕台立法院教育委員會昨日初審通過「教育基本法修正草案」，明文保障學生不受任何體罰造成身心侵害，但由於修正草案未列入賠償條款，國民黨立委洪秀柱表示，未來教師教學時能否體罰「有彈性空間」，換言之，體罰並未完全從校園終結。
提案立委管碧玲坦承，修正草案確實是宣示效果大於實質意義，但這只是起步，目的是在於引出相關立法，以能建立健全的師資體系，如擬定教學獎罰機制，避免廢除體罰後，第一線的教師不知應該如何管教。
修正草案也明定，包括教師專業自主權、學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道。
但求償條款，因國親反對，未能列入
洪秀柱解釋，若老師因為體罰遭求償，是否未來也可以修法增訂，教師被頑皮學生氣到受不了，也可以求償？
針對此案，教育部指出，依據國際通則，凡是會造成學生「身體疼痛、極度疲勞」的體罰行為都須禁止。
教育部9月起已以行政命令要求不得有體罰學生的行為，且不應對學生身心造成傷害。
此外，「體罰學生，有具體事實」者，也將納入教師法第十四條所稱「教學不力或不能適任工作」的不適任教師標準之一，學校及主管機關可依法處分。
人本讚許新年好禮
人本教育基金會昨日聲明：「感謝立法院送給全國五百三十萬學生如此美好的新年禮物。」人本強調，這次修法的具體成果，不僅禁止了體罰，學生的身體自主權及人格發展權更是首次得到彰顯。
人本期待教育部編足經費，使家長老師同時學習無須體罰的教育方法，同時展開相關配套法案的修正工作。
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