【大紀元5月13日訊】【大紀元5月13日訊】上小學的孩子從學校帶回一張給家長的紙條，其中說“為進一步提高創建全國文明城市的知曉率，確保‘二十字’公民基本道德規範和先進典型人物在市民問卷調查中不失分”，要求一家大小背誦上面的內容。
每天早、晚，我都聽見孩子口中念念有詞，逐字逐句地背誦那些先進典型人物的姓名、工作單位，比如“魂牽怒江、奉獻愛心的原杭州西湖風景名勝區、錢江管理處文物宣傳科科長江航”、“捨己救人的河南省商丘市包公廟鄉中華樓村村民李學生”等，至於這個“先進典型人物”到底怎樣救人、怎樣奉獻則一概不知。因為這是作業，所以他就不斷地用死記硬背的方式強迫自己記住，而且不斷地督促、要求家長也要像他一樣去背誦。
“創建文明城市”靠的難道就是這些寫在紙上的條條框框和臨時抱佛腳式的背誦嗎？我不禁提出疑問。
所謂“市民問卷調查中不失分”無非是應付式的，目的僅僅是為了“不失分”，創建文明城市本身倒變得次要，這是一種異化。老實說，一個城市算不算文明城市，生活在這裏或來過這裏的人們都有發言權，決非靠一次或幾次問卷、檢查就能評比出來的。“文明”二字豈是兒戲？文明是相對於蒙昧、野蠻狀態而言的，是人類的一種自我覺醒，是對提升自身精神層次的追求，是一個漸進的過程，不是突擊的過程，不是一夜之間可以造出來的空中花園。
誠如哈耶克說的，文明不是人的大腦設計出來的，而是從千百萬個人的自由努力中生長出來的。文明就像一棵樹，是從土地上長起來的，要使它成為枝繁葉茂的參天大樹，需要有人澆水，需要有人護植。英文中Culture既有“文明”的意思，又包含了“種植”等涵義，是對“文明”這個概念最好的闡釋。
在社會公共生活中，如何能做到遵守交通規則、不要亂穿馬路，愛護環境衛生、不隨地
吐痰、扔東西，這些都要比背誦紙條上的內容重要得多，更重要的是樹立公民意識，懂
得自己的權利，捍衛自己的權利，告別順民意識、臣民意識，真正把自己當作憲法意義
上的主人，參與到創建文明社會（豈止是文明城市）的進程中。
與其把寶貴的時間浪費在死記硬背上面，不如倡導全民（誠然包括小學生在內）多化些精力做一些力所能及、實實在在的事情。構建一個文明城市的基礎是法治，是公平，是強勢群體能得到約束、弱勢群體有基本保障的理性秩序，是每個生活在這坐城市的人都有安全感，是每個人對這個城市、對他們棲居的大地負責任。
在這個意義上，如果真的要“創建文明城市”，靠的絕對不是口號，不是小學生及其家
長死記硬背幾句教條，靠的是扎扎實實的埋頭苦幹，在硬體設施上滿足人的需要同時，
尤為迫切的是培育一個尊重人、尊重文明常識的氛圍，這才是根本。
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