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【大纪元1月30日报导】（中央社记者刘嘉韵台北三十日电）为节省人事经费，教育部六年来裁并了一百三十一所学生数少于一百人的小型学校。全国教师会今天在立法院召开小校转型公听会，多名教师代表呼吁，小校不宜贸然裁并，否则将影响偏远地区学生受教权，也对文化延续、传承不公平。
根据教育部统计，近六年来共裁并一百三十一所小校，其中废校、废班共有九十一所，原本在这些小校就读的学生，被迫离家到更远的学校读书。
全教会副理事长杨秀碧指出，许多偏远地区只有一所学校，废了小校就等于废村，孩子到离家更远的大校读书并没有得到比较好的照顾，反而在大校中被“稀释”了。
台北县教师会代表曹信文也说，偏远地区的孩子大多来自经济弱势家庭，裁并小校对学生受教权、家长选择权与文化延续、传承不公平，尽管大家都说“穷不能穷教育、苦不能苦孩子”，现在的做法却是穷教育、苦孩子，根本反其道而行。
教育部国民教育司专门委员郑来长回应指出，教育部订有小校发展评估指标，符合该乡镇只有一所学校、原住民地区、到邻近学校有重大安全顾虑等三项指标，教育部原则上会建议不要裁并。
他坦承，这项评估指标只提供地方参考，并没有强制性，教育部也无权限制地方的裁并小校政策。
中国国民党籍立法委员洪秀柱（台北县）表示，贸然以人数作为裁并校的门槛是短视近利，因此有意推动立法，由中央明订小校转型的决策程序与处理方式，避免部分县市政府把小校转型，简化为并校或废校。
