【大紀元12月24日訊】(大紀元記者劉凡迪庫柏蒂諾市報導)12月21日接進中午時間，從庫泊蒂諾學區Meyerholz學校的學生活動中心傳來一片笑聲，這是沉浸式中文教學的四年級學生在進行他們的戲劇表演。老師和家長都認爲，這種方式可增強學生學中文的興趣，並可發揮學生的想像力。
同學們穿著自己所扮演的角色的衣服，上臺的同學在用心表演根據韓國民間故事<三年坡>所改編舞臺劇；台下的同學一邊歡笑，一邊觀看臺上同學的表演。
多樣化教學可發揮學生的想像力
把表演的形式融入課堂，中文老師陳玲玲表示，最主要是讓孩子們在表演中把中文用出來。同時，在戲劇表演時，告訴孩子們可以根據故事情節，進行改編；這樣，學生就會去思考，其中包括，用什麽道具和服裝，以及用什麽肢體語言把故事的情節描述出來；如此可充分發揮他們的想像力；也可增強學生中文的聽、讀、說、寫能力。
陳玲玲說，平時的中文教學多屬靜態；採用多樣化教學方式，可以幫助學生，特別是那些平時坐不住的、愛動學生提供機會，讓他們表現才華，也可使他們學習中文時更用心。
把表演形式融入課堂可加強同學彼此間的合作
讓學生在課堂表演戲劇，並參與改編劇情，也可使學生從中加強彼此間的合作。陳老師進一步解釋：「 平時孩子們大部份時間是各作各的。而這次大家必須分配好角色。在改編劇情時大家一定要一起商量是否可行，所以是一個很好合作的機會。」
經常來學校做義工李允文的母親說，她的兒子為參加此表演，自己精心準備服裝和道具，還邀請外婆和阿姨前來觀看他們的表演。今天的表演在这學期裏比較大的項目，學生和老師都投入了很多精力。
庫柏蒂諾學區沉浸式中文教學，與英文教學同步進行，已有10年曆史。梁力的母親對這種教育方式表滿意，她表示，這樣的方式，對孩子學中文會更有動力。「如果他一人學中文就感覺孤單,而全班同學都學中文，很快孩子們就進入一個自然的語言環境。」
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