【大紀元12月28日訊】〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕為因應九十九學年度四技二專統測加考作文，且補救台灣學生在國際閱讀評量排名落後狀況，全台北市十七所公私立高職，從新學年開始，將首開全國先例，約一萬六千名的高職新生入學時，將接受「閱讀檢測」，北市教育局表示，檢測採筆試方式，檢測內容為選擇題，採級分制。
國際閱讀評量 台灣差一大截
教育局表示，國際上兩大閱讀能力檢測，一個是學生基礎素養國際研究（簡稱ＰＩＳＡ )，台灣去年的閱讀成績排名第十六，遠遠落後於香港、南韓、日本；另一個則是國際教育評估協會舉辦的閱讀評量（簡稱ＰＩＲＬＳ )，台灣的排名為第廿二名，香港則是第二名。
高職學生閱讀風氣最不盛，教育局高職國文科輔導團因此推出「九十七學年度高職人文閱讀活動」，職教科表示，其中閱讀檢測部分是由台灣師範大學國文系教授鄭圓鈴指導設計，鄭圓鈴也是四技二專統測的命題顧問，九十九學年度統測加考作文，不考長篇大論，考的是非選擇題的引導式題目，目的在於提高學生的閱讀能力，也是提高國語文能力。
普測、級分制 建構閱讀常模
職教科表示，閱讀檢測是第一次推動，希望採普測，全台北市公私立高職新生都必須接受測驗，如此可以建構出高職學生閱讀能力的常態模型，也配合推動高職國文科老師教學方法變革，由以往的講授記憶教學法，改採提問式教學法，以蘇東坡為例，老師上赤壁賦時，會要學生了解蘇東坡寫作時的背景，去思索蘇東坡當時的心境等，而非限於蘇東坡是那個朝代人物等瑣碎事項。
職教科表示，閱讀檢測將採級分制，每一考題的細目表將提供給學校，作為了解閱讀能力的指標，而對學生來說，知道自己幾級分，是否及格，可以利用木柵高工的國語文檢測網作補救，最特別的是，會把書目作閱讀能力分級，例如二級分看什麼書可加強閱讀能力。
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