【大纪元2010年11月10日讯】（新纪元周刊记者吴雪儿香港报导）编者按：港府在施政报告中说，不会在现任特首任内推动《基本法》23条立法，但提出加强香港学生的国民教育，引发香港社会争议，普遍认为国民教育说白了就是洗脑，质疑这是企图将香港教育系统改装成“统一战线”的练就所。
港府上个月公布的施政报告中提到，政府将会与公民教育委员会、区议会、小区团体、国民教育团体和青年团体加强合作，推动国民教育。此外，政府会进一步增加学生参加内地学习及交流活动的机会。目标是让学生于中、小学阶段能获得资助，至少参加一次内地交流计划。
“公民起动”何秀兰议员在立法会一次辩论中质疑，类似科目试题很难做出标准答案。
迫使孩子“掩住良心”
她提到，当局还有试题库，很难让人相信是没有既定的答案：“是不是要叫小朋友‘掩住良心’来答呢？……任何学生要考这些试，唯一能够合格的就是──千万不要思考，不要分析，不能有批判性，还千万不要老实！”
中四梁同学常常有意回避通识，他想表达自己对事情的真正看法，但通识老师讲的任何国内情况都是非常正面的，为了不“得罪”老师，故此不能尽情表达自己意见。
另一位中四吴同学也提出质疑，校长为什么总是那么正面的谈中国大陆情况，他认为，以史为鉴，也必须知道社会负面的情况。
不少青年人对国民教育不了解，也不关心，被问及看法时，反问那是什么。
一些社会人士认为，香港孩子聪明、思想独立、信息发达不容易被洗脑。不过，如果长期看到的事物都是被筛选过的，很难维持独立思考。
“去港化”国民教育
有亲共者认为，港人民心尚未回归。有港媒评论指出，现时港府的国民教育实为“去香港化”，民政事务局长曾德成的使命“是要令港人的意识形态改变，逐渐与中国大陆现在的意识形态趋同。这对港人的本土文化、本土价值观而言，是继十年前政治权力上对香港的吞并之后，对港人的意识形态上的大改造，其动机百分之一百政治性，是非常危险及影响深远的。”
该评论又说：“通过国民教育，下一代要认同的再不是什么人权自由的核心价值，而是事事以国家集体利益为先的价值观。……当香港人被国内人的一套政治价值观所同化之后，基本上再没有反对力量，没有国际反华势力的空间，也没有现在的管治困难，那才是中共肯为香港政治多开放一点空间的时间。”
对港府准备资助学生参加内地交流计划，国内一位前校长说：“实际上人民是很容易欺骗的。眼睛看到的东西，反映到自己的思想中作出定义，识别、思维过程要有相当的资料，学生们不具备这样的资料，也不具备这种能力，别人给他们什么，他们就接受什么。洗脑方式是：共产党一路上热情款待，又看到祖国的“成就”。这种方式对一些愚民来讲效果还是不错的，能够骗一部分人。”“这么多人在香港大陆间来回走，这是一笔很大的花费，等于是自由行的一种报酬。但关键是这些钱并不是买了什么具体的东西，而是给学生买了共产党的思想，这是一种统战的做法。”
洗脑痕迹随处可见
香港传媒人吴志森在其文“洗脑教育：教死老师 读呆学生”中说，“要求熟读宪法，了解国家与国民的关系，掌握自身的权利，本来无可非议，但官员今天所推行的所谓国民教育，除了爱党爱国、国家成就、身份认同等洗脑式教育之外，对多元批判，独立思考，不是避重就轻，就是付之阙如。”
他又说：“教育局的‘基本法教育网站’，提供可供老师下载的教学示例，有‘认识高度自治’、‘我学会了唱国歌’、‘我参加了校内升挂国旗典礼’等部分，钜细无遗地进行了爱国教育示范，随处可见洗脑教育的痕迹。”
他还提了中共国歌填词人田汉：“田汉在文化大革命被虐杀的悲惨遭遇，完全湮没。《义勇军进行曲》曾被禁唱，歌词曾被改得面目全非，到后来才恢复原貌，这些历史，更当从没发生过，丁点都没有提及。”
公民党陈淑庄议员早前在一次立法会上质疑：为何当局要将公民教育变成国民教育？教育局通函要到上海看世博，“每一个中小学生都要有一次机会到内地作交流，然后还有一个表要填，还要写文章交给政府，题目就是：‘以文章形式撰写2010年世博会改变世界的一项伟大发明’， 还要写600到800字，这样不叫洗脑呀！”
【九评之六】“评中国共产党破坏民族文化”中，谈到党性如何形成：“是共产党组织长期训练的结果。这种训练，是从幼儿园开始的。在幼儿教育中，所给出的标准答案虽然不合常识和儿童人性，但却是获得成绩的标准。中小学乃至大学的政治教育中，学生学到的是必须遵从党所给出的标准答案，否则无法合格和毕业。”
现在的通识教育和港府欲推动的国民教育，已经引起家长的担心，有家长一个暑假都在派发传单，向社会求助。同时坊间还流传着一种说法，特首曾荫权宣布任内不推《基本法》23条的立法，其原因是有感现时的港人比较清楚23条的弊病，很难统一民众思想，所以，欲转从教育着手以影响下一代，反而更能奏效。◇
本文转自【新纪元周刊】197期“焦点新闻”栏目
http://mag.epochtimes.com/gb/199/8681.htm
