iPad改变特殊教育方式 多市学生受益

【大纪元2011年10月26日讯】(大纪元记者季薇编译报导)苹果掌上电脑已经应用到多伦多特殊教育之中，且效果显着。实施该项目的老师表示，iPad已经成为有特殊需要学生交流和学习的一个重要工具。
　　
多伦多Beverly公校的老师卡罗尔（Stacie Carroll）向CBC表示， iPad成功地帮助她与学生（特别是那些患有自闭症、沟通有困难的学生）沟通。
　　
卡罗尔认为iPad具有其他教学工具所不具备的功能，令患有自闭症的学生受益。她举例说到，当她的学生不懂得荡秋千需要排队、一个人玩完了另一个人才能玩时，她就用iPad将本班级学生的活动拍摄下来，再播放给他们看。因为是学生本人的形象展现在学生眼前，学生很快理解了她的意思。
　　
卡罗尔观察到，iPad很吸引这些学生的注意力。即使学生们围着iPad不知所措，他们的兴趣依旧浓厚，都摩拳擦掌、跃跃欲试。所以，卡罗尔认为iPad作为一种教学工具，确实激发了学生的参与意识，而学生的观看、观察以及注意力都得到了发展。尽管每个学生的反应不同，但总体上看，大多数学生反响积极。
　　
当被问及为什么iPad比其他教学设备对学生更具吸引力时，卡罗尔表示，目前教育工作者并没有完全确定iPad的优势。但iPad包罗万象的应用程序，确实给时下的教育工作者提供了自由发挥的空间。卡罗尔表示，这使得自己能够给学生提供鲜艳生动的画面，令学生爱学、易学。据悉，Beverly公校已经在学生中推广使用iPad，以期提高各类学生的教育效果。