◎书桌整理法
1. 清理书桌
若对着孩子们说：“把书桌整理干净吧！”，孩子们常做的事情是把书桌上的书籍草率地放置在书架上，铅笔和杂物放置在抽屉里。但孩子们需要学习的不是将书桌整理干净。不是为了让孩子们将正在阅读的书籍和脏乱的地板清理干净，而是要让孩子们学习整理方法。
2. 丢弃
孩子们不喜欢妈妈丢掉自己的东西。当他们知道妈妈丢了他们的东西时，即使是一件纸做的作品，都会觉得心痛，这就是他们的心理。比起叫他们无条件丢弃，更重要的是要告诉他们丢弃物品的重要性。
3. 减少物品数量
与其拥有很多东西，最好只拥有自己需要的。不需要的杂物是弄乱我周围的主谋。妈妈要告诉孩子们说，拥有适当量比拥有很多东西更加幸福。
4.分类
将同类物品绑在一起
书桌上的书可以依照教科书、笔记本、薄书和厚书、颜色、新书和旧书等标准来分类。孩子们比长辈的书籍分法更多，为了尊重孩子，当孩子说这种分法不方便时，帮助他们做新的分类。
5. 分隔空间
上小学的孩子们已有足够的能力制作简单的隔板。牛奶、饼干盒等是可以轻易找得到的材料。整理也可以成为愉快的娱乐，最重要的是带着关心的心情称赞孩子们。
6.养成整理习惯
“用完之后”放回原位。若将书桌整理干净，现在只剩下实践。规则简单，使用过后尽可能将物品放回原位。若在物品前贴上标签，有助于熟悉物品的位置。
◎ 糊涂虫的提醒
订定彩色铅笔5枝、签字笔1打、剪刀2把、胶水2个等所需要的个数。使用的物品和预备用品各1个最妥当。其余的另外放，等都用完时再补上去。有助于改善取出看得见的物品而且又马上弄乱的习性。
妈妈要告诉孩子们，书架上塞满了书籍，书籍很难再放下去的原因，太多没有必要的书籍必须丢弃。
孩子们不懂得自己订时间整理。即使订了整理的时间也会忘记。不是说：“为什么这么乱？”，而是说：“从现在开始整理吧！”，并正确地告诉孩子们整理的时间。
为了可以轻易放入，空间最好大一点。若空间的形状和尺寸相似，可能会发生东西放不进去的现象。抽屉内的结构应设计为可以收纳大型物品、小型物品、长条形物品等。 @
摘自《台湾广厦出版社》 柠檬树国际书版集团 提供
