【大纪元2011年05月23日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）12年国教103年就要上路，全国家长团体联盟理事长谢国清表示，教育部公布的12年国教草案，不论是特色招生或免试入学方式，根本无法降低学生压力，更违反国教基本精神，尤其30%特色高中的规划，等于是变相能力分班，为表抗议而提出辞职。
届时全国70%的国中生将免试进入高中职、五专，剩下的30%学生，可参加特色招生考试，恐让学生更急于竞争这道窄门，失去免试意义。全家盟理事长谢国清23日于教育部前表达离职声明，表明教育部草案不是全家盟主张的方案。
全家盟表示，草案内容显示教育部对于国中教育“教学为考试，考试为升学”的畸型现象并无改变的决心，反而流连于“采计在校成绩之各种招术”的研发。
分5等第 学生层级化
谢国清指出，免试入学部分，不只入学方式复杂，还是有参酌和采计在校成绩的方式，并分5个等第，等于又是一种筛选，这样只会让学生从国一开始就对分数斤斤计较，更加深学生的压力。
若用一般学科成绩，把学生分成5群，等于是把学校也分成5等类；教育部的责任应是让每个学校都是优质，而非用采计、等第方式，来分化孩子的层级与族群。
外界质疑若分5等，恐造成阶级化，教育部则提议可分2等；对此，谢国清认为，根本不用分等级，学生应该皆一视同仁、平等对待，透过这样方式改变教学模式，让每个学生都可以带上来，若赶不上就补救教学，这才是教育的目的。
特色招生 变相能力分班
不论是明星高中或艺术、海事等其他类科，都占整体招生名额不到10%，但教育部却保留30%的名额。
全家盟强调，“特色招生”名额应从原订的30%限缩为10%。难道就只有这些学校有特色，其他就没有特色吗？谢国清认为，用这样方式划分是变相能力分班，是极大的扭曲，让多人去抢那些特色学校，会让实施多年的常态分班一夕破功。
政策若在起点一走错方向，只会让孩子更辛苦，家长更搞不清楚状况；学生从原本只考1到2次的基测，变成必须在意每一次的成绩，谢国清认为，理想的12年国教，应类似国小升国中的概念，依照自己的性向学区就读，才是12年国教的本意。
