【大纪元2012年12月27日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）学习可以与艺术表演结合在一起。台北市立万芳高中国中部艺术与人文领域老师萧文文，擅长以身体的律动，把数学、化学、地理等跨学习领域元素，藉由表演穿针引线，紧紧“系在一起”，不仅让学习效率提高，更提升到艺术层面。她说：“我最终的教育梦想，即是以艺术来优化我们的生活品质，培养良好品格。”
台湾12年前在教学课纲里纳入表演艺术课程，萧文文提到，综观国际欧美各国，把艺术表演课程纳入主流教育课纲里，台湾是第一个，不过却长期缺乏合格老师；因此为了让课程正常教学，萧文文把教室当成“剧场”。她提到，所谓的活化教学，就必须做到讲台就是舞台，学生就是观众，老师即是表演者。
具备6年技职体系广告设计科教学资历，并有数年与文建会和纸风车儿童剧团共同推动“青少年剧场计划”的经验，萧文文转任万芳高中后，即将过去经验移植到国中部表演艺术课程。
她透过“创作性戏剧”与“创造性舞蹈”的教材设计，并与化学科老师许丽吉，以分子方程式为例，以头为中心，双手为分子，以伸展、摇摆动作，表达H2O对称、不对称等状态，利用简单、学生听得懂的语汇沟通，连结原本需死背的记忆，达到有效教学目的。
另外，萧文文以自编戏剧《莫比尔斯狂想曲》为例，将一长条纸扭转180度，两端连接，即可形成一个连续的曲面，拿一枝笔从任一点出发，沿着环面一直画下去，最终又会回到原本的起点。
她提到，生命就像是莫比尔斯环（Mobius Strip），肉体或许有终结的一天，但人生留下的贡献，却会一直流传下去。如果从小就建立这样的概念，相信这种深植内心的观念，将会促使学生成长后，对社会做出更有意义的事。
透过戏剧及舞蹈的排演，还将数学观念结合生命教育、器官捐赠等议题，让学生从“做中学”的实践体验学习，培养带得走的能力，以及未来进入职场的沟通、倾听、分享、论辩及团队合作等能力。◇
（责任编辑：尚琳）
