【大纪元2012年04月19日讯】（大纪元记者李晴玳台湾高雄报导）教育部 19日举行国中教育会考说明会，公布会考办理的相关规划，民国103年起每年5月举行会考，针对应届国三生施测，考科含国文、英文、数学、社会、自然和国文写作；英文加考英听、数学增非选题，成绩分“精熟”、“基础”和“待加强”3级。
对此，教师、家长及学生均有话要说！高雄市教师职业工会理事长陈建志对于会考加考非选题的变革，表示原则性支持。在瑞祥完全高中任职的他指出，过去基测考试全采选择题，容易强化学生答题、猜题的技巧；而数学测验增加非选题后，更能看出学生开放性的思考能力。
陈建志表示，虽说数学加考非选题，多少会增加学生的负担，但“考试引导教学”的效应，将有助于导正僵化了的数理教育。为培养学生应试能力、强化学生列算过程的逻辑性，未来教师在教学现场解说时，将更重视学生观念的建立及过程的推演，可以预见，数学教育将不再只是机械式的练习。
至于英文加考英听，陈建志认为“大方向”正确无误，但考量城乡差距的现实，其公平性却颇堪质疑。他表示，英文听说读写等能力本应兼重，测试英听等同于鼓励大家说英语，不要读死书；但听力的训练必须有软硬体设备的辅助，这对偏乡及弱势家庭的孩子来说，却是一种奢求。未来若加考英听、且列入比序参酌，他建议，比例一定要降到最低。
在中学任教英文的鲍老师表示，加考英听可以强化“教学正常化”的指标，融入更多有趣的学习元素，平衡英语听说读写的能力；但也必须防杜矫枉过正的弊端，若教学者太着重升学成效，刻意为考试而进行特训，不再为“听懂”而听，则将抹杀学生学习英听的动机与兴趣。
会考比原有基测多了英听及数学非选题，是否会让学生增压、家长恐慌，因而导致补习之风更盛？陈建志抱持乐观态度，他表示，补习班过度强化特定题型的机械式训练，反而容易框住学生的思维；未来会考成败关键，将决定在“出题端”，题目若是出得灵活，应不致造就“补习班的利多”。
对于103年即将上路的国中大会考，站在教育第一线的教师们乐观其成，但面对孩子的学习前景，家长们却忧心忡忡。高雄市各级学校家长协会理事长吴文哲极力反对加考额外项目，他表示，本已敲定会考在原校原班举行，以不增加孩子的心理压力为前提，而今却在测验学科上加深加广，这已与初衷原意背道而驰。
“为何要强调考试鉴别度、以及材质优劣的筛选？学生能力不佳，老师有责任尽力教好！”吴文哲说，免试入学与就近入学，是12年国教的主轴目标；让孩子适才适性、快乐学习，进而展现强项、建立自信，则是12国教的核心价值。若教育当局能努力让全国高中均质化、优质化，又何须加考项目以作比序参酌；否则，将只是换汤不换药，徒然图利了补习业者！
乍听到两年后即将加考英听及非选题，目前就读国一的张同学一脸茫然，随后面露困惑表情地说，那可能很难耶！因为他的强项是国文。至于现在正为基测冲刺的国三生许同学则庆幸地表示，还好她是应届考生，不须再多分心费神去准备额外的科目。
（责任编辑：张雅云）
