【大纪元2012年05月11日讯】（大纪元记者戴笔美国华盛顿DC编译报导）据华盛顿邮报报导，由于网路的资源丰富，许多学校的教师鼓励学生上网寻找免费的网络教学视频、学科教材。
马里兰州乔治王子郡的高中教师比利•舒尔曼表示，他并非一直采用传统教科书，因为网上有太多好东西可供参考。
一些积极进取的教师长期一来就在互联网上搜寻教材，以补充当地使用的教科书和规定的课程。现在通过网络来上课的趋势前所未有的激增，同时也在挑战长久以来向公立学校提供教科书的教育出版行业的稳固地位。
在过去两年中，美国大多数的州都以国家设定的标准作为学生学习英语和数学的指导方针。新的跨州标准本应该使得大家更容易共享课程，但因为经济衰退后的预算压力，导致许多学校缩减或甚至冻结课本和其他教学材料的购买。
由于教室装备了更先进的互动式白板和其它的装置，使得许多教师也走上寻找电子教材之路，而且大家普遍存在一个假设，那即是网路上的教材应该是免费的。
有65％的受访者表示，他们的电子教材是向商家购买来的，与此相较，有高达74％的小学教师表示，他们使用来自互联网的免费资源。根据市场调研公司辛巴资讯（Simba Information）一月份的调查，许多初中、高中的教师也被吸引的纷纷往寻找免费网路教材的方向走。
通常美国的学校每6至7年就会重新购买一批新的教科书﹐但目前大多数的学校都在观望，主要是想要弥补预算缺口，另外一个原因是想知道下一代的标准化测验将会是什么样。新的测验主要取决于国家设定的标准，估计在2014-15学年度就会开始。
根据美国出版商协会的统计，“核心教材”教科书的销售量由2008年的40亿美元下降到2011年的33亿美元。压抑已久的对新材料的需求可能会导致一个购买狂潮。但大力倡导开放教材（open-source，也就是免费在线内容、用户可自由共享和制定适合于自己的教材）者说，国家设定的标准提供了一个独特的机会—以低成本创造高品质的课程。
马里兰州与逾40个其他的州都是首次采用全美规定的标准，他们将不会被强迫购物那些单独的教科书。相反的，他们可以集中资源，聘请最有才华的课程作家和学科专家共享成果。（维吉尼亚州是四个没有采用全国标准的州之一。）
一些基金会已经投入了数百万美元，以促进新标准免费教材的获得。联邦政府也鼓励朝这个方向发展。
美国教育部长阿恩．邓肯（Arne Duncan）称赞开放资源是“巨大的变革承诺”。
一些州已投资在网上教材的制作，因为相对于传统的教科书，网上教材很容易更新和印制，并免费提供给各地区使用。
2009年加州推出的一个免费电子教科书的倡议，导致了9个开放的数学和科学书籍的创作。在犹他州，州教育办公室正在开发的开放教材包括语言艺术、科学、和数学，今年秋天之前应该可以完成。维州2009年也创造了一个被称为“flexbook”的物理开放教材项目，它是由志愿的教师们编写，以帮助更新更尖端的研究。
网上免费资源的增长，还有很多来是自基层—教师与教师之间的分享。
维州阿灵顿郡的数学老师凯文•霍尔（Kevin Hall ）喜欢将他最成功的代数教案张贴到网站Curriki.org上，该网站拥有超过25万名成员。
加州的OER Commons公司维护着一套免费的教育资源开放式共享档案，并提供了一个新的工具来衡量他们与国家订定的标准差距有多少。
但是商业出版商也对免费的在线教科书或材料可持续多久提出质疑，而且商业出版商提供的专业知识和可靠性是即使筛选成千上万的网上教材也无法与其相比的。
其实出版商也提供完整的教材软件包装，包括印刷和电子的教科书，以及一系列的配套测验、活动和材料，所以教师不必这么辛苦组装教材。
主要出版商，包括皮尔森（Pearson）和霍顿．米夫林．哈考特（Houghton Mifflin Harcourt）都在推销他们的新书和材料（配合国家的新标准而出版），还有更多作品还在制作当中。皮尔森目前与马州蒙哥马利郡合作，设计一套小学的基础课程和一套评估系统，将销往全美各地。
为了适应不断变化的市场，各大出版商正超越教科书，进入更广阔的教育技术和咨询世界。他们提供培训和软件，以帮助学校适应新的标准和教师评价系统。
传统的印刷课本正在被淘汰，该行业的变革已不可避免，这是事实，只是时间迟早的问题了。
（责任编辑：杨飞）
