【大纪元2014年01月11日讯】 (大纪元记者魏思明温哥华综合报导）随着越来越多的卑省学校加入教育厅有关成绩单改革的试点项目，字母打分制在多所学校或渐渐成为过去。不过，新式成绩单也引起部分家长的担忧。
去年秋季素里校区和枫树岭校区的部分学校已率先实施。省教育厅称，该试点项目采用更深入的描述性反馈，概述学生的长处，并提出建议，以帮助学生克服弱点，加强与家长的互动。
校方：新式成绩单让学生真正了解自己
素里校区学监助理Pat Horstead 说，该计划不是要取消字母计分制，“我们希望学校与家长一起探讨，什么样的成绩单更好、更全面，能为家长提供更持续的学生信息。”
据CTV报导，枫树岭-皮草甸学校局（Maple Ridge-Pitt Meadows school district）率先对该区4年级至7年级学生使用新计分制，即采用三方会议模式，让学生和家长共同参与评估。Georges Vanier小学校长文德拉明（Antonio Vendramin）表示完全赞同这种方式。他说：“我们需要学生们反思并真正了解自己。我认为字母等级记分制从本质上破坏了这一点。”
改革成绩单 华裔家长担忧
居住在素里的黄女士表示，女儿就读的学校还没有实施新的计分制，“孩子刚上4年级，这次寒假前给的成绩单上开始有分数了。我觉得学校现在用的成绩单就挺清楚，每个科目都分成对很多项分别评估，有几个A、B、C一下，孩子总的情况就一目了然。而且在成绩单的最上面，有对孩子强项和弱项的描述，哪些方面需要加强也说得很清楚。这就足够了。”
“如果让孩子、家长一起评估不知会怎么样，我有时问孩子，你觉的数学难吗，你觉的哪个科目最难？她说都还OK，我看她带回家的日记上的写着，“但愿能有几个A，一些B，一些C，希望不要有D和F。”最后成绩单拿回来，都很好，其实一个4年级的孩子，她心里对怎么打分没有概念。”
“有分数的成绩单对孩子也是一种激励，如果有哪个科目不理想，家长一般会去关注，孩子哪方面比较弱，下学期的目标更明确。”
“另外我觉得老师不用面对家长，对孩子评估会更客观些，三方会议式的评估，让老师和孩子都会挺紧张的，特别是碰上家长语言不好的情况。如果不用ABCD，孩子的成绩到底怎么样，那不更是一头雾水。”
据温哥华太阳报报导，已参加试点的家长Bev Sipos认为：“我没有发现这比传统的成绩单好到哪去，相反这种方式让我对不了解的方面，依然是一无所知。我认为家长还是应该收到字母成绩单。除此之外，如果学生在某一领域有学习困难，家长应该从老师那里获得更明确的评语。”
自皮草甸的家长Sherri Fawdry初期对学校局的这一改革并不看好，不过当与2个孩子以及她们的老师一起尝试面谈后，给了她一个惊喜，“在你获得成绩报告前，会有一个对话，这是一种不同的体验，这种制定目标式的共同讨论的确对孩子很有帮助。”
继素里5所小学校去年9月加入了该试点项目后，素里100多所小学中约有30所学校也计划使用新的成绩单。枫树岭-皮草甸校区21所小学中的20所计划今年采用新模式，该学校局表示，如果有家长要求传统成绩单，校方依然会提供。◇
责任编辑：易君
