标签:
补救教学
【大纪元2014年02月19日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）台东县池上国中学生温俊惟以往的数学只有小二、小三程度，因为补救教学，每天下苦工搞懂数学观念，甚至每节下课都到教师办公室问问题，没想到一年后，段考从原本个位数2分进步到85分，更从问题学生变成积极向学的好学生。
为了鼓励中、小学实施补救教学，每年编列经费14.9亿元，协助16万名国中小学童，盼能提升更多弱势学童的学习力。教育部19日颁奖表扬5组绩优教学团队以及5名全国学生楷模。
获奖学生温俊惟七年级时的功课不好，每天四处闲晃，与老师起冲突。池上国中数学老师詹永名指出，一年多前教到温俊惟时，发现他的数学只有小二、小三程度，连进位加法“7+8”都必须数手指头才算得出来，后来鼓励他利用下课时问数学问题，并厘清国小的数学概念。
温俊惟进入补救教学班后，每节下课都找老师报到，每次只问一个问题，一卡到国小数学概念，师生们就不厌烦地回头厘清，持续了一年多。他的数学段考成绩突然从2分飙升到85分，让老师感到惊奇。
詹永名才发现，原来温俊惟回家后，把每天搞懂的7、8题全数再算过一遍，并将数学概念用自己的话写下来，因为有孜孜不倦的精神，也让其他科目渐渐步上轨道。教育部特别颁发奖助学金6千元和1座奖座，表彰其良好榜样。◇
（责任编辑：敏清）
