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教师
【大纪元2月7日报导】（中央社记者陈至中新竹7日电）教育部103年起提高教学人力计算系数，估计全国可增加2600个教育员额，为解偏乡小校困境，教育部研议让小学、中学合聘正式教师，或推动“混龄教学”。
配合十二年国教，中小学教师必须增加，才能照顾到每一位孩子的需求。而离岛、偏乡地区学校规模较小，师资难觅、流动率高等问题，也都急需改善。
教育部今天在新竹市召开全国教育局处长会议，国民及学前教育署提出师资政策的专案报告。
教育部103年度提高国小教师员额编制，解决燃眉之急，其中编列新台币10亿元，用来增聘1500位教师，让全国国小每班编制教师数达1.65人。
除此之外，教育部103年度起提高一般性补助款设算公式中的“教学人力计算系数”，自1.235调高至1.26，预估可增列约2600位教师员额给地方政府。
另外，针对偏乡小校的困境，教育部研议让小学、中学合聘正式教师，或推动“混龄教学”，让编班、教师人力调配更有弹性。
偏乡教师常需兼任行政，无法专心教学，所减免的节数，又得找代课教师，造成恶性循环。教育部研议推动“行政专任化”，由公务人员或契约人力担任行政，解决困境。
