【大纪元8月31日报导】（中央社台北31日电）为帮助师资生了解未来的职场情境，教育部将推动“教师情境判断测验”，借此预测师资生未来工作表现，也协助师资生从不同面向，检视自己的学习状况。
教育部师资培育及艺术教育司今天表示，世界各国及国内在师资生甄选时，多数着重于认知类型的测验，国内各师资培育大学的教育学程师资生甄选，也多以大一上学期修业成绩、教育专业科目笔试分数等与认知能力等作为主要评选依据。
为了让师资培育大学能跳脱单一认知测验评量方式，师资培育司委托台湾师范大学心测中心及师培处共同研发师资生甄选的测验“教师情境判断测验”，以“班级经营”、“教学”、“亲师沟通”、“同事相处”及“辅导”五项主要工作情境作为测验内容。
师资培育司表示，情境判断测验的优点可以有效预测未来工作表现、减少对少数群体的测验不公平，同时使受测者了解真实的工作情境，目前研究团队已开发150道试题，并施测全国3039位学生，具有一定的信度及效度。
“教师情境判断测验”将于9月上线，提供师资培育大学使用。师资培育司指出，受测学生可透过测验先认识未来的职场情境，并从不同面向的优劣势来检视自己的学习状况，未来也会持续研发幼教及小学教师的情境判断测验。
