【大纪元2016年12月25日讯】现在年轻人常因被保护太好而饱受批评，台师大副教授谢智谋提醒父母，别用框架看孩子，要让孩子探索自我，陪孩子面对生命困境，孩子长大后要懂得放手。
从小曾经历家暴，还曾混帮派，更接受感化教育的台湾师范大学副教授谢智谋，最后浪子回头，成为大学教师，10多年前自美国返台任教时，将户外体验和冒险治疗引进台湾，帮助许多孩子翻转人生。
谢智谋从美国拿到博士学位后返台任教，开始带学生上山下海，2005年更开始带学生到海外远征，但2006年某一天，谢智谋跑步完去泡三温暖，返家时正好是寒流天气，他赫然发现自己指甲变成紫色，全身疼痛，到医院急诊室后发现是心肌梗塞，一度被医生宣告病危。
谢智谋表示，后来虽紧急进行手术，但因为缺氧太久，心肌坏死太多，医生告诉他以后都要避免激烈运动，对他而言“就像宣布死刑”，但不服输的他，仍持续训练身体，后来参与数次海外远征，甚至去爬喜马拉雅山，连医生也拿他没办法。
“当我想要做的时候，一定很认真专注去做”，谢智谋表示，这是他对一件事坚持的毅力，就像他体验教育一做就是10多年，不会随潮流改变，虽然刚开始很多人反对，还有很多人质疑“去爬个山就是教育、就能拿学分、就能治疗？”但他认为，教育改革要透过很多实践来证明。
谢智谋试着找家长来谈，和孩子一同分享改变，也将户外体验、冒险教育做成研究报告，变成可阅读的资料，后来更成为大学部的课程，连教育部也开始补助，“孩子的学习不一定要在室内”，抽象观念不强的孩子，透过做中学才更能体会。
曾经历过人生迷惘的谢智谋表示，他一直希望在教育当中将“找到自己生命的定位”和“世界的需要”进行连结，如果自己喜欢做的事情，但世界不需要，就很难坚持下去，唯有将两者连结，才能去影响、帮助更多人，因此他决定带着学生去改变世界。
谢智谋开始推动国际青年志工服务，带学生去尼泊尔盖学校，去坦尚尼亚盖厕所等。谢智谋表示，藉由服务学习，知道什么是富足和贫穷，“让孩子出去走走，看清楚自己是谁”，学着珍惜自己拥有的；之后有些学生走路环岛募集旧鞋，有些帮尼泊尔办赈灾音乐会，有些去帮偏乡改进农产品产销等，但之前如果没有这些生命经验，学生就不懂得“看见”问题。
现在的年轻人生活环境比以前优渥，却也为被保护得太好而饱受批评，谢智谋也提出4点提醒给父母或老师：
●希望父母亲或老师，不要用框架看孩子或学生，老师不要只注意成绩、父母不要只注意孩子是否念书，要用多元角度来看待孩子，找到孩子的优点。
●同时要找一个平台，能让孩子去探索自己，知道自己喜欢什么。
●“陪他走一段路”，谢智谋表示，这段路包括父母陪着孩子上学，让亲子能有对话时间，也包括陪孩子面对生命的困境，“多些引导，少些指导，不要否认，而要接纳”，多倾听孩子的声音，不要一味把自己想教的教给孩子。
●最后则是要“放手”，孩子长大了就该放手，“在跌不死的范围，让他飞吧”。（转自中央社）
