【大纪元2020年10月20日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）为了帮助国中、小学生改善学习成效，教育部推动学习扶助计划，并顺应趋势，结合数位、游戏等多元模式，依学生个别学力程度提供适切的学习资源。教育部20日举行109年度国中小学学生学习扶助绩优人员颁奖典礼。
国教署长彭富源表示，今年总计有104件竞逐，共表扬12所学校、16位教师及11位学生，奖项分别为领航团队奖、铎声伴学奖与学习潜力奖，期盼藉由他们的优异表现带动更多学校与教师投入学习扶助，引领学生的学习持续进步。
彭富源说，在学习扶助计划中，有许多令人惊艳的例子，可以发扬在所有教室跟孩子身上。他也看到很多得奖老师引起孩子想要学习的动机，给孩子自信，甚至在学习过程中，一起体会孩子的成就和乐趣。
获学习潜力奖、就读林边竹林国小的陈同学，参与学习扶助后，积极参与校内、外各项活动与比赛，并花费比他人更多时间和努力于课业上。六年级时，他经由师生票选为县级模范生，荣获屏东县长表扬；他参加屏东县109年科展比赛也获得化学科第一名。
教育部表示，为提供学生更多的学习资源与机会，自95年起推动“携手计划－课后扶助方案”，102年整合为“国民小学及国民中学补救教学实施方案”，并进一步推行“课中补救”政策，利用一般上课时间将有需求的学生抽离原班，进行学习扶助。108年起，“补救教学”更名为“学习扶助”，彰显其正向积极的意义。
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