【大纪元2023年12月29日讯】（大纪元记者林紫馨、常怀仁台湾台北报导）台湾新北市某高中国中部日前发生校园喋血案，被害学生遭割喉，送医抢救后仍不治，引起各界讨论。教育部表示，将尽速检视中介教育后的辅导评估机制等。有教导员认为，这不只是学校的问题，是整个教育制度都有问题，相信学校都有配套措施，只是无法落实。
新北市某高中国中部本月25日发生校园喋血，被害学生遭割颈不治，现场有多名学生目睹。教育部承诺检讨中介教育机制，强化校园高关怀对象的管教作为。
教师：管教学生很容易被录影
法务部矫正署诚正中学教导员邵学悌接受《大纪元时报》采访时坦言，这一类事情平时就会发生，只是这件事情很严重，因此浮上台面。应该是整个教育都出了问题，现在教育都讲人权，结果变成老师其实有心无力，管教上没有与时俱进的话，其实都会觉得很无奈。
邵学悌说，现在智慧型手机很普及，老师如果动作过大或声音过大，很容易就被学生拍摄，如果传到网路上，会让老师很灰心。就算是很有心管教学生的老师，经历过几次后，最后也会说“那就不要管教了”。
诚正中学隶属法务部矫正署，该校以收容一时迷途少年，使其得以继续求学，获得正规教育机会为目标。邵学悌分享，该校学生年龄介于12岁至20岁，问题包含辍学、逃家、毒品、诈欺、伤害、窃盗、掳人、勒索等，法院判处感化教育处分，在校期间可以把学历补上来，也可完成各项丙级技能检定。
新北校园案件发生后，他询问班上学生，以前读书的过程中，曾经带刀械上学的请举手，“我们班目前有十个人，就有三位学生有带过”。
邵学悌接着表示，问他们为什么要带刀，他们都说要自保。但为什么上学要带刀、要自保？自保是他们的说词，背后有很大问题，很有可能是加入某个帮派。新北校园案件的加害者，本身就有在少观所待过，列管过的小孩回归学校后，学校的辅导老师或班上的老师，就应把他列为高度关怀对象。
教育要从小扎根 健全家庭是关键
邵学悌说，这不只是学校的问题，是整个教育制度都有问题，相信每个学校都有配套措施，只是看起来无法落实，“因为谁要去管，谁敢管？这都是很矛盾的。又要讲人权，又要要求老师不能做这个、不能做那个，当下该怎么去阻止？”
对于此次事件的省思，邵学悌认为，小孩教育需要从小扎根，关键在于健全的家庭。到了就学年龄后，老师开始衔接孩子社会化的过程，这时候除了家长以外，老师就是孩子的一切。到了国中青春叛逆时期，孩子开始有自主想法和行为，这时期的老师就得改变方式，从教导慢慢转变成给他们意见，并做适当选择。
邵学悌说，到了高中就是自主了，老师给大方向从旁观察，适时提醒即可，整个学习的过程，家长和老师都不变的，就是爱与包容。
有关这起事件，日前全国家长联盟也表示，应给老师、家长合理的管教权。邵学悌认为这很合理，现在很多家长都认为小孩到了学校，责任就都在老师身上，“我觉得这很不公平，一个老师要面对这么多学生，每个学生又都有不同的个性，当然老师也有责任，但家长也要尽到很大的责任。”
少辅会应离开警政署 改教育部管辖
至于警察的角色，中正大学犯罪防治学系暨研究所教授兼教育学院院长郑瑞隆指出，目前警察不能主动进入校园协助处理事情，虽然警察要多努力，但能把少年辅导做到位吗？学生98%以上的时间在学校学习，所以学校的教育单位、社会工作、家庭辅导跟支持、处遇评估单位，应该要发挥功能。
“为何孩子可以轻易把武器带到学校？”郑瑞隆强调，这非常值得检讨，孩子过去到底是怎么长大的？为何会有这种极端暴力方式？见到血竟然不会害怕，一般人是会担心、害怕的，但他们却可以暴力对待他人。
郑瑞隆说，他曾主张少年辅导委员会的系统必须离开警政署，改由卫福部、教育部等单位管辖，其专业、工作职掌、介入力度才够，应检讨现行的少年辅导委员会，并改善缺失。
对于有人提出应修改《少年事件处理法》，中正大学犯罪防治学系系主任马跃中认为，少年宜教不宜罚，目前《少事法》27条不宜更动，不该因为个案而改变现行标准。青少年本来就容易冲动，他之前也问过德国的教授，对方说国外也有很残暴的青少年犯罪，但成人相关案件仍比青少年多。
中正大学犯罪研究中心主任杨士隆建议，要防止武器等东西进入校园，学校应该用科技设备侦测，发现后再进一步了解，若不去管学生，校园自然会不安全。
教育部：评估增补辅导人力
教育部长潘文忠29日则表示，教育部已组成跨司署专案小组，于28日召开首次跨司署专案会议，同时主动与家长团体、教师团体联系，搜集各界建议进行校安精进方案规划，并于下周召开实体会议，商讨如何落实各界建议与方案。教育部除了检讨现行制度之外，亦评估增补校园辅导人力。◇
责任编辑：玉珍
