【大纪元4月9日讯】据南方周未报导，武汉华中大学的年级辅导老师，给能源与动力工程学院2003级的400多名新学生，布置了一项寒假家庭作业：回家给父母洗一次脚，这件事触动了中国教育中的一个空白点，在学生中引起很大的震动。
“当我在班上传达老师布置的作业时，班里突然静了几十秒，接着大家就窃笑起来。”当时的班长徐亚威回忆，当时大家的感觉一是出乎意料，二是难以接受，觉得这个作业太形式化，太不符合中国人的感情表达方式了。
“回家给父母洗一次脚”的要求，随着发给每位学生父母的一封信和400多名回家过年的学生回到家，最后只有一半的同学完成了作业。尽管大家都在沉默，但“洗脚作业”还是触动了内心一些微妙的东西。“很多同学说到自己的家庭和父母的时候都哭了。”徐亚威说。
*“洗和不洗就是不一样”
当黑龙江省的女孩孙微触到妈妈脚上粗糙的老皮时，很有感触，“我妈妈年轻时候很漂亮，现在的妈妈真的是老了很多。”
孙微说她很久没有和妈妈这么近地接触过了。她从高中开始就住校，学校离家远，一个月难得回家一次，高三时回去的就更少，回家也只是问父母要钱或拿点日用品。
脚洗了大约10分钟，母女俩没有说一句话，“我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕会哭。我当时想了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。”
“洗了以后你会发现它不是一个作业那麽简单，洗和没洗绝对是不一样的。也许有人会说这是一种形式，但如果他们真正为父母洗一次，他们就不会这样说了。”完成作业的同学如是说。
*“洗脚太做作了”
江苏连云港的张家灿反对用这种方式和父母沟通。他说，这个作业他是故意不做的，而且下次还不会做。因为它太刻意了，对父母的爱不该通过这种强制的方式来表达。
“如果到了给父母洗脚时才发现对父母的爱，那他这个人就白活了。”张家灿告诉记者，他小学一年级的时候就懂得父母的不容易。父母是做水产生意的，披星戴月，特别辛苦，寒假张家灿每天都去摊位上给父母帮忙。“对父母的爱应该在平常的小事中体现。”这位个头有1.90米的小伙子说。
张家灿说，他和父母应该能够体会对方的情感。他每个周六都给家里打电话，电话总是响了一两声就通了，他明白那是妈妈守在电话旁等他。
*农村学生的压力更大
来自农村的学生比城里的学生更难完成作业。在农村的孩子与父母之间，表达与交流情感似乎有点困难。
来自安徽太和农村的刘栋材没完成作业，因为他一直想找个只有他和父亲在家的时间，觉得只有这样他才能说出口，但家里兄弟姐妹太多，一直找不到这样的机会。
父亲在他的印象里是威严的，“小时候没少挨打，所以我从来就不敢和他沟通。”
“对我爸来说，最好的孝顺就是学习好，将来能有出息。我爸希望我走出农村，所以拼命地让我们上学。”
刘栋材家里还有三个兄妹在读高中，两个在读初中，大哥去年考得不好，今年仍在复读。刘栋材家是临近几个村惟一一个所有孩子都在上学的家庭。而且所有的孩子都在远离父母的异地读书，家里十多亩地，劳力只有父母两个，“他们一年到头都很忙”。刘栋材有点后悔没有给父亲洗脚。
他高中的时候就开始借钱读书。他现在读大学完全靠贷款支撑，第一学期贷了5000多元。平时父亲不让他往家里打电话，怕花钱，但父亲上学期突然来了一趟学校，走时留下一句话：“你的成绩单是对我最好的孝敬。”
而农村家庭的学生更多地承受着生活的重压，显得懂事成熟。他们大多数从初中开始就在县中学寄宿，很多人七八年没怎么和父母接触，对父母“敬”更多于“亲”。
*中国应试教育中的人格教育空白
辅导老师顾馨江洗脚的想法来自一则广告：一位母亲每晚给老人洗脚，感染了自己的孩子。当然，受感染的还有顾馨江。2001年的一个晚上，他坚持给父母洗了脚，那时候他刚刚大学毕业。
上大学的时候有一次他突然回家，发现父母的餐桌上只有一碟小萝卜、一碟小白菜。他突然体会到父母供他上大学的不易，心中有一种愧疚，也有一种责任感。那次洗脚是一次报答，但他也从中找到了一种“成人”的感觉。
“人老脚先老，我给父母洗脚才发现他们确实老了，自己应该挑起家里的重担了。我想让学生们也能感受到父母双脚的粗糙，从而有所触动。”
顾老师认为，目前的应试教育有一个很大的空档，缺乏对学生品格、成人意识、责任感、自我设计意识的培养与塑造。
任女士承认夏琰在上高中的时候，对她管得特别严，好让她一条道奔高考。母女关系一度非常紧张，曾经“冷战”达一个多星期之久，每天做好饭摆上桌，夏琰就出来吃，吃完了一推碗就走，谁也不理谁。
但高考成绩优秀的夏琰却在大学第一学期出了问题：学习跟不上，同学关系紧张，情绪焦虑，心理极不稳定。任女士认为，这是因为以前忙于高考，孩子根本无暇学习与人交往和应付社会的技巧。
刘栋材的父亲刘炯对孩子的逼迫更近于“残酷”，要求6个孩子都必须考前三名。孩子不听话，他就用家里包着铁皮的棍子打。
刘炯说孩子们都挺懂事，上高中时人家孩子花三四千元一学期，刘家孩子四个还花不到一千。四人在县城租个十多平米的房子。平时吃的粮食、青菜都从家里带，用红薯根炒炒就是一个菜。刘炯认为，农村孩子的路只有高考，除了成绩之外，其他的都顾不上了。
新生在入校时都被要求做了心理调查，调查反映大学生的心理问题比较严重。学生普遍觉得活得比较累，不适应大学教学方式，与周围同学老师交往沟通上存在障碍，有严重的失落感。
顾老师说，对有问题的学生，学校的心理咨询机构能起的作用很有限，只能指出某某学生有心理问题，但并不提供具体的解决方法。
他认为，学生父母在中国的大学教育中不应该是缺席的。他举国外学校在学生毕业典礼时邀请父母参加的做法为例，强调父母在孩子教育中的终身性。他希望更多地和家长们联系，让孩子和父母情感互动，参与到大学教育中来。在学院400多名学生中，有60%的家庭供养大学生极为艰难，在这种状况下，让孩子体察父母的艰辛，能够促其建立成人意识和责任感，而成人意识和责任感正是学习的动力。
负责学生工作的院领导陈仁明多次提到“马加爵”这个名字。他说让他感到惊讶的是现在大学生的封闭和冷漠，认为这种冷漠情绪对培养高素质人才是很不利的。他觉得，洗脚本是一项很正常的学生作业，在学生当中引起这么大反响并在社会上引起不小的关注度，这本身就说明了某种不正常。
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