【大纪元6月9日讯】〔自由时报记者黄以敬、洪素卿╱台北报导〕“No Chinese”、“Just English”，为了不让孩子输在起跑点上，全美语幼儿园在国内形成热潮，不过，医师却发现，部分学龄前幼童由于无法适应全美语环境，出现退缩、无助现象，有的只能比手画脚、甚至有学童会咬人表达抗拒，这种案例近年逐渐增加，尤其暑假、儿童美语学习高峰期过后的9月、10月开学期增加最多，形成“美语学习恐慌潮”现象。
追求国际化的社会发展下，国内学童不仅学英语年龄越来越小，强调“全美语”的幼稚园、补习班林立，台大儿童精神科主治医师蔡文哲说，近年因为全美语环境导致适应不良就医的儿童案例也越来越多，成为社会一大警讯。
多数出现适应问题的幼童，大多原本个性就较内向、害羞，严重的学习压力更让孩子在人际互动变得退缩、无助，有的严重到只能比手画脚；蔡文哲分析，许多家长以为语言学习愈早愈好，但就如学中文要按部就班、不能一开始就学单字一样，英文学习也应适度，“揠苗助长”反可能导致学童抗拒或挫折。
马偕医院精神科主治医师臧汝芬说，拒学的孩子越来越常见，部分是因为情绪调适障碍，不少孩子其实是学习遇到困难，学英文是一大主因，学习的东西超过负荷、无法消化，就易导致挫败感，幼龄孩子又没有方法可解决问题，只好逃避。
公共电视昨天发表以儿童美语学习为主题的纪录片“童话剧场”，多名将孩子送到全美语幼稚园的家长即现身说法；一位王姓妈妈指出，她把女儿送到全美语的幼幼班两年后，就发现女儿开始拒绝上学，也抱怨在班上交不到朋友，有时还会咬人发泄情绪，只好赶紧把孩子转学。
另一位也把大女儿送到全美语幼稚园、小儿子则改送到中文幼稚园的妈妈则指出，女儿情绪的困扰，直到小学才显现出来，她抗拒学英文、学才艺等课程，且比较不善表达情绪。
蔡文哲提醒，若儿童对外语学习有兴趣，且能快乐学习无妨，一旦发现孩子出现人际关系退缩，就该重新检讨要不要继续强迫幼儿学美语。
英语达人看全美语 扭曲的小小人生
专访
获得今年全国大专校院英语演讲比赛甲组冠军的台湾师范大学英语系五年级同学卢诗语指出，语言是一种表达的工具，如果母语还没学好的幼儿被迫去上全英语补习班，只能用很简单的英语表达想法，对小孩的智力发展可能造成障碍，更会因此缺乏对自我文化的认同，她曾亲眼看过儿童英语补习班里英语讲得好的台湾小朋友，歧视其他讲得不好的同学，更大剌剌地用英文说“台湾很脏”。
曾在师大附中当过实习英语老师、也在坊间英语教室教学的卢诗语指出，当时她听到年纪那么小的孩子竟然如此瞧不起自己生长的地方和母语，又震惊又难过。
而送小孩去上全美语幼稚园或全美语补习班的父母，自己英语不见得很好，小孩回家还是要用中文沟通，她建议父母可以在日常生活让孩子接触各种英语资讯，但千万不要强制把小孩放在全美语环境。
卢诗语还曾在公车上碰过一个女人带着一群小孩用英语对话，讲来讲去都是“英语系国家人士不会在公开场合说的俚语”，显见“在台湾只要是外国人都可随便教英语”的问题已很严重，她质疑，“不是会讲中文就能教中文”是很简单的道理，为何把主词换成英文后就变成“会讲英语就能教？”
拥有与多国朋友沟通经验的卢诗语认为，台湾当前把英语当成第二外文，强调英语教育要向下扎根其实存有“很大的迷思”，跟外国人沟通时，他们会听进去的是“讲话内容”，而不是在意你的腔调是否标准，但英语补习班只教英语本身，不会教孩子“独立思考”，以致很多学生上了很多年英文、交了很多英语学费，遇到外国人除了招呼语外仍不知要讲什么。
卢诗语认为，要学好英语的关键在真正引发兴趣，而不是被别人逼，更不是越早学就能越厉害。她现在的英语发音已标准到会被美国人误认为是在美国出生的华人，但她是国一升国二暑假到美国夏威夷旅游，在当地懊恼自己会话能力太差，从国二才开始发愤图强学英语的。
