【大纪元8月19日讯】同是国际知名的学者，一位是数学大师，一位是物理学家，丘成桐和杨振宁对中国的大学教育却提出完全不同的看法。
据《联合早报》8月18日报道，美国哈佛大学教授丘成桐不久前批评中国一些名牌大学唯利是图，一心只想赚钱，而中国教授的质素也没有保证，因为只懂讨论第三流问题的老师是不会培养出钻研第一流学问的学生的。
丘成桐还点名批评北京大学和清华大学。他说，北京大学的势力范围遍及全中国，当中的派系斗争，窒碍了学术界自由的发展。北京大学和清华大学还对中国其他大学在学术方面进行打压。
丘成桐认为，中国教育界和学术界的所有问题都源于1966至1976年的“文化大革命”，这场由中共前领导人毛泽东发动的“革命”摧毁了中国多年良好的文化传统。
与丘成桐唱反调的是，杨振宁最近在新疆乌鲁木齐的一个记者会上说：“从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功。”
杨的理由是，这是亲身体会让他作出的判断。2004年他曾在清华大学为大一学生上过一学期物理课，此前他曾在美国教过两次大一物理。相比之下，中国大一学生比美国大一学生基础更扎实、学习更专注、更努力。这是因为中国大学生在中学时代训练题目做得好，而且学习注意力很集中；相反美国学生则有很大差距，他们在大一时候对未来的设想很模糊。
杨振宁认为，中国大学对社会的贡献非常大，大学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻都能感觉到，这一点不容置疑。他坚持“中国大学办得很成功”。
杨振宁对中国大学教育的表扬没有引起人们的共鸣，相反却引来网民的一片叫骂。
一些网民批评杨振宁是“信口开河”，“瞎编乱造”。甚至有学者指出，中国的大学教育不仅不成功，而且还很不公平，一是对考生有以经济实力为标准的歧视；二是对不同地域的考生有歧视。
还有人表示杨振宁的看法缺乏全面、客观、深入的调查研究，以经验主义代替了科学判断，得出与现实不相吻合的结论。中国大学教育成功不成功，不该由某位知名学者盖棺论定，更不该由有着利益关联的部门说了算，而应该由公正、中立的权威机构，本着对大众福利负责的态度，在充分调查民间疾苦与广泛听取社会声音之后，科学地得出结论。
杨振宁的“大学成功论”还有可能被有关部门与管理者当作证明其教育政绩斐然的重要砝码，以此拒绝正视目前大学教育存在的种种弊端，拒绝进行反思与革新，这无疑将会给中国目前的大学教育雪上加霜。
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